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    在下列图中，图1为人体内血糖调节的部分图解，图中a、b表示参与血糖调节的两种激素；图2表示a激素的一种作用机制．请回答：
    （1）人体中血糖的主要去路为
     
    ．
    （2）当血糖升高时，通过图1中②过程，使a激素分泌量增加，a激素表示
     
    ，该激素的合成和分泌所涉及的结构有核糖体、
     
    、
     
    、肉质网．
    （3）图1中b激素是由
     
    细胞分泌，它与a激素的作用关系表现为
     
    ，a激素和b激素的作用结果都会反过来影响各自的分泌，这种调节方式称为
     
    调节．
    （4）糖尿病患者会出现多饮、多尿症状，这是因为糖尿病患者血糖的浓度过高造成血浆
     
    增大，刺激
     
    感受器，将兴奋传给大脑产生渴觉．
    （5）Ⅱ型糖尿病病人的a激素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人还高，请据图2中a激素的作用机制，分析Ⅱ型糖尿病病人最可能的病因是
     
    ．
    考点：体温调节、水盐调节、血糖调节
    专题：
    分析：血糖调节
    （1）血糖来源：食物中糖类的消化吸收；肝糖原分解；脂肪等非糖类物质转化
    （2）血糖去向：氧化分解；合成糖原；转化为脂肪、某些氨基酸等
    （3）激素调节：胰岛素：促进血糖浓度下降；胰高血糖素：促进血糖浓度升高．
    （4）调节过程如图：
    解答： 解：（1）人体中血糖的主要去路为葡萄糖的氧化分解．
    （2）当血糖升高时，通过图1中②过程，使胰岛素分泌量增加，以降低血糖．胰岛素属于分泌蛋白，因此该激素的合成和分泌所涉及的结构有核糖体（合成场所）、肉质网（加工和运输）、高尔基体（进一步加工和分泌）、线粒体（供能）．
    （3）当血糖含量降低时，直接刺胰岛A细胞分泌胰高血糖素，即图1中b激素．它与胰岛素的作用关系表现为拮抗，即胰岛素降低血糖，胰高血糖素升高血糖．胰岛素和胰高血糖素的作用结果都会反过来影响各自的分泌，这种调节方式称为反馈调节．
    （4）糖尿病患者会出现多饮、多尿症状，这是因为糖尿病患者血糖的浓度过高造成血浆渗透压增大，刺激下丘脑渗透压感受器，将兴奋传给大脑产生渴觉．
    （5）由于题中提出“Ⅱ型糖尿病病人的胰岛素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人还高”，因此Ⅱ型糖尿病病人最可能的病因是细胞膜上的受体蛋白不正常或胰岛素不能和受体结合而发挥作用或控制细胞膜上的受体蛋白的基因发生突变．
    故答案为：
    （1）氧化分解  
    （2）胰岛素　线粒体  高尔基体　
    （3）胰岛A细胞　拮抗　反馈　
    （4）渗透压  下丘脑 
    （5）细胞膜上的受体蛋白不正常或a激素不能和受体结合而发挥作用或控制细胞膜上的受体蛋白的基因发生突变（只要合理即可）
    点评：本题综合考查了血糖调节的相关知识，要求考生能够识记血糖的来源和去路以及其中的主要路径；识记血糖调节涉及的激素，并识记相关激素的生理作用；明确胰岛素的分泌会抑制胰高血糖素的分泌，而胰高血糖素反而会促进胰岛素的分泌等．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示限制酶切割基因分子的过程，从图中可知，该限制酶能识别的碱基序列和切点是（　　）
    A、CTTAAG，切点在C和T之间
    B、CTTAAG，切点在G和A之间
    C、GAATTC，切点在G和A之间
    D、GAATTC，切点在C和T之间

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为高等动物的细胞分裂示意图，叙述正确的是（　　）
    A、图甲一定为次级精母细胞
    B、图乙一定为初级精母细胞
    C、图丙有4条染色单体
    D、图丙中的M、m为一对同源染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如果某基因中部缺失了2个碱基对，该基因控制合成的肽链可能是（　　）
    ①不能合成②肽链变短③肽链变长  ④氨基酸序列完全改变⑤氨基酸序列从突变点以后改变．
    A、②③⑤B、②⑤
    C、①②⑤D、①②③⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命话动过程，①-⑦代表各种物质，A、B代表两种细胞器．图2表示该植物叶片CO2吸收量随光照强度的变化曲线．据图回答下列问题．

    （1）图1中B是
     
    ．卡尔文用同位素标记法追踪碳元素在光合作用过程中的运行：在供给植物CO2后的60s内，相隔不同时间取样，杀死细胞并以层析法分析细胞代谢产物，通过研究发现7s后的代谢产物中有多达12种产物含有放射性，而5s内的代谢产物大多集中在一种物质上，该物质最可能是
     
    （填图中序号）．
    （2）若该绿色植物长时间处于黑暗状态时，则图中①→②→①的循环
     
    （能/不能）进行，原因是
     
    ．
    （3）当光照强度处于图2中的D点时，图1中⑥的去向有
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果胶酶能够分解植物细胞之间的果胶，使榨取果汁变得更容易，果胶被分解后，浑浊的果汁会变得澄清．现有磨浆机、质量分数为2%的果胶酶溶液、蒸馏水、一定浓度的盐酸和氢氧化钠溶液等实验材料，下表是某小组利用上述材料进行的有关实验（“/”表示不加）．
     
    编号    		  
       项目    		                   试管
    甲    乙    丙    丁
    1 在试管中加入苹果泥 2mL 2mL 2mL 2mL
       2  ① 2mL / 2mL 2mL
       3 加入不同的液体 2mL蒸馏水 2mL蒸馏水 2mL盐酸 2mL氢氧化钠
       4 摇匀，恒温处理 15分钟 15分钟 15分钟 15分钟
    请回答下列问题：
    （1）表中①处的内容是
     
    ．
    （2）若要验证果胶酶的作用，应把
     
    两个试管同时取出并过滤相同时间，观察并比较，预期的实验现象是
     
    ．
    （3）比较试管甲、丙、丁可知，其实验目的是
     
    ．为确保实验成功，请将表中的编号正确排序：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    Ⅰ微生物在人们的生活生产中无处不在．为人们生活增添了诸多乐趣．
    （1）很多家庭都会酿酒．
    ①酿酒时先将米煮熟的主要目的
     
    ．
    ②冷却到30℃后才能加酒药的原因是
     
    ．
    ③如果时常开坛盖舀酒，不久酒就会变酸，其原因是
     
    ．
    （2）中国的臭豆腐驰名中外，历史悠久．臭豆腐外观青色，“闻着臭，吃着香”．在臭豆腐的制备过程中，常用的微生物主要是
     
    ，在此过程中，豆腐相当于微生物生长的
     
    ．
    （3）在腌制泡菜的过程中，起主要作用的微生物是
     
    ，用水封坛的作用是
     
    ，欲检测泡菜在腌制过程中产生的亚硝酸盐含量，使用检测试剂后颜色的变化是
     
    ．
    Ⅱ在果汁加工中，果胶不仅影响出汁率，还会使果汁浑浊．果胶酶能够将果胶分解成为
     
    ，使浑浊的果汁变得澄清．果胶酶并不特指某一种酶，而是分解果胶的一类酶的总称，包括
     
    、果胶分解酶和
     
    ．果胶酶的来源有植物、
     
    、酵母菌和
     
    等．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为膝跳反射的结构示意图，以下相关叙述中错误的是（　　）
    A、传出神经末梢及其所支配的伸肌和屈肌均属于效应器
    B、膝跳反射的神经中枢位于大脑皮层
    C、膝跳反射完成过程中存在兴奋的传递和传导
    D、在A处施加刺激引起屈肌收缩不属于反射

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对某种植物进行测交实验，后代有四种表现型，其数量分别是49、52、50、51，这株植物的基因型不可能是（　　）
    A、AaBbCC
    B、aaBbCc
    C、AaBBCC
    D、AABbCc

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