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    若图中甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式，则以下相关叙述中不正确的是

    A．细胞2、细胞4依靠细胞表面的糖蛋白识别信息

    B．信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传递到细胞2快

    C．若细胞1为下丘脑中的分泌细胞，产生的激素作用的靶细胞———细胞2是甲状腺细胞

    D．人体对寒冷的反应与乙图所示调节有关，也与甲图所示的调节有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    3．寒冷冬天，人从温暖的室内来到户外时，身体出现的变化有（　　）
    A．立毛肌收缩B．身体耗氧量减少
    C．甲状腺激素分泌增加D．皮肤血管血流量增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图表示细胞分裂和受精作用过程中，核DNA含量和染色体数目的变化，据图分析能得出的正确结论是（　　）
    A．a阶段为有丝分裂，b阶段为减数分裂，c阶段在受精以后进行有丝分裂
    B．a、b、c表示连续分裂过程，所以都具有细胞周期
    C．CD段、GH段和OP段细胞中含有的染色体数是相等的
    D．BC段、FG段和NO段发生的原因都是核DNA的复制

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西太原五中学高二下会考模拟生物试卷（解析版） 题型：综合题

    Ⅰ下图为一果蝇体细胞的染色体图。红眼（T）对白眼（t）为显性，位于X染色体上；长翅（B）对残翅（b）为显性，位于常染色体上。请据图回答问题：

    （1）该果蝇为___________（雌，雄）性果蝇。

    （2）该果蝇有常染色体___________条。

    （3）该果蝇的一个性母细胞经减数分裂可形成________种具有生理功能的配子。

    （4）图中A、a与B、b两对等位基因的遗传，遵循基因的___________定律。T与t在遗传中不仅遵循基因分离定律，还属于___________遗传。该红眼长翅果蝇的基因型是 _

    Ⅱ（5分）家禽鸡冠的形状由两对基因（A和a，B和b）控制，这两对基因的遗传符合基因的自由组合定律，且与性别无关。据下表完成问题：

    杂交组合 甲：核桃状×单片状→F1：核桃状，玫瑰状，豌豆状，单片状

    乙：玫瑰状×玫瑰状→F1：玫瑰状，单片状

    丙：豌豆状×玫瑰状→F1：全是核桃状

    （1）甲组杂交方式在遗传学上称为_____，甲组杂交F1代中玫瑰状表现型比例是 __。

    （2）让乙组后代F1中玫瑰状冠的家禽与另一纯合豌豆状冠的家禽杂交，杂交后代在理论上纯合子所占比例是______________。

    （3）基因型为AaBb与Aabb的个体杂交，它们的后代基因型的种类有________种，后代中纯合体比例占________。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西太原五中学高二下会考模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于下列四幅图中说法不正确的是

    A. 甲图中观察植物细胞有丝分裂实验的部位是④

    B. 乙图是在缺镁培养液中长期培养的番茄叶片叶绿体中色素的层析结果

    C. 丙图中⑤处溶液浓度一定大于细胞液浓度

    D. 丁图中利用标志重捕法调查该中格内有酵母菌23个

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西太原五中学高二下会考模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    若从细胞中分离到的生物膜中只含有细胞膜。最相符的材料是

    A．人的肝细胞 B．蛙的红细胞

    C．洋葱鳞片叶表皮细胞 D．大肠杆菌细胞

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西太原五中学高二下会考模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示一个由200个氨基酸构成的蛋白质分子。下列叙述正确的是

    A. 该分子中含有198个肽键

    B. 参与构成该蛋白质分子的氨基酸中至少有200个氨基

    C. 200个氨基酸缩合成该蛋白质时分子总量减少了3582

    D. 该蛋白质中至少含有3个—NH2

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北定州中学新高二（承智班）上周练三（解析版） 题型：选择题

    下列对现代生物进化理论的理解，正确的是

    A．环境改变使生物产生的定向变异，为进化提供原材料

    B．自然选择使种群基因频率发生改变，决定生物进化的方向

    C．地理隔离使种群间基因不能交流，必然导致生殖隔离

    D．共同进化就是物种间在相互影响中不断发展和进化

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江嘉兴一中高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    有人设计实验化探究有机肥是否能提高土壤肥力并优于肥。实验分为两组，一组农田施有机肥，一组农田施化肥。该实验设计缺少

    A．施用有机肥和适量化肥的对照田

    B．既不施用有机肥也不施用化肥的对照田

    C．施用大量化肥和少量有机肥的对照田

    D．施用少量化肥和大量有机肥的对照田

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