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    1．如图显示某种鸟类羽毛的毛色（B、b）遗传图解，下列相关表述错误的是（　　）
    A．该种鸟类的毛色遗传属于伴性遗传
    B．芦花性状为显性性状，基因B对b完全显性
    C．芦花雄鸟和非芦花雌鸟的子代雌鸟均为非芦花
    D．非芦花雄鸟和芦花雌鸟的子代雌鸟均为非芦花

    分析 根据题意和图示分析可知：一对基因控制的性状遗传中，芦花雄鸟和芦花雌鸟杂交，子代出现了非芦花，即出现性状分离，则亲代表现的性状-芦花为显性性状，且子代非芦花的都是雌鸟，即性状分离比在子代雌雄中不同，可见该基因在z染色体上（鸟类的=为ZW型性别决定方式）．

    解答 解：A、根据试题分析，该种控制鸟类的毛色遗传的基因位于Z染色体上，属于伴性遗传，A正确；
    B、根据试题的分析，芦花为显性性状，基因B对b完全显性，B正确；
    C、若芦花雄鸟基因型为ZBZb和非芦花雌鸟ZbW杂交，子代雌鸟基因型为ZBW、ZbW，既有非芦花，也有芦花，C错误；
    D、非芦花雄鸟基因型（ZbZb）和芦花雌鸟基因型（ZBW）杂交，其子代雌鸟基因型为ZbW均为非芦花，D正确．
    故选：C．

    点评 本题考查伴性遗传的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列关于细胞的说法，不正确的是（　　）
    A．细菌、单细胞藻类、单细胞动物等，单个细胞就能完成各种生命活动
    B．多细胞生物生长发育的基础是细胞的增殖和分化
    C．多细胞生物与环境之间的物质和能量交换以细胞代谢为基础
    D．病毒是没有细胞结构的生物，这说明生命活动可以离开细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图所示为细胞结构模式图，则下列说法正确的是（　　）
    A．生殖腺细胞合成性激素需要结构①、③、④和⑤相互协作共同完成
    B．由结构①、②、③、④、⑤等的膜共同构成细胞的生物膜系统
    C．由结构⑥合成的物质通过核孔进入细胞核时不需要消耗能量
    D．组成结构③的膜成分不可以转化成结构①的膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列关于细胞增殖的叙述，正确的是（　　）
    A．减数分裂产生卵细胞过程中，一个细胞中X染色体数最多为4条
    B．细胞分裂间期开始时与结束时相比物质运输效率提高
    C．细胞周期中染色质与染色体形态的转化有利于精准地均分核DNA
    D．分生区处于分裂期的细胞数目较少，是由于大多数细胞没有进入细胞周期

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．如图是核苷酸的基本组成单位，下列叙述正确的是（　　）
    A．若m为胸腺嘧啶，则b是人体内携带遗传信息的物质
    B．若m为胸腺嘧啶，则b主要分布在念珠藻的细胞核中
    C．若m为腺嘌呤，则b为腺嘌呤核糖核苷酸
    D．若m为尿嘧啶，则b参加构成的物质主要分布在衣藻的细胞质中

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．不同种类的种子中储存的营养物质的种类不同．在科学研究中常通过呼吸商（RQ=$\frac{释放的C{O}_{2}体积}{消耗的{O}_{2}体积}$）推测生物用于有氧呼吸的能源物质．如图是测定发芽种子呼吸商的两个装置．关闭活塞，在25℃下经20分钟后读出刻度管中着色液滴移动的距离．
    设装置1和装置2中着色液滴分别向左移动x和y（mm）．x和y值反映了容器内气体体积的减少量．请回答下列问题：
    （1）装置1中加入NaOH溶液的目的是吸收CO2．
    （2）x、y代表消耗O2的体积　消耗O2和释放CO2的体积之差．
    （3）若测得x=200（mm），y=30（mm），则该发芽种子的呼吸商是0.85．
    （4）若要测定已长出一片真叶幼苗的RQ，则应将该装置放于何种条件下进行？黑暗条件下，原因是避免幼苗进行光合作用，干扰呼吸作用产生的气体量的变化．
    （5）为使测得的x和y值更精确，还应再设置一对照装置．对照装置的容器和试管中应分别放入等量的死亡的发芽种子和蒸馏水．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．某细菌能合成一种“毒性肽”，其分子式是C55H70O17N10，将它彻底水解后只能得到下列四种氨基酸，下列叙述正确的是（　　）
    A．该“毒性肽”为9肽
    B．合成该“毒性肽”所需原料对于人来说均为必需氨基酸
    C．该“毒性肽”彻底水解后将会得到3个谷氨酸分子
    D．若将“毒性肽”中的丙氨酸替换为缬氨酸，该肽一定失去毒性

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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    10．通常情况下，正常人的尿液中没有葡萄糖．当一次性食用大量糖时，尿液中是否可能有葡萄糖存在？下面利用对照的方法来设计实验方案进行鉴定；实验步骤如下：
    第一步：取3支洁净的相同的试管，分别编号为1、2、3；其中3号试管为实验研究试管．
    第二步：分别向3支试管内加入等量的相应的液体1号加2mL正常尿液；2号加2mL葡萄糖溶液；3号加2mL食用大量糖后的尿液；
    第三步：向3支试管内分别加入刚配好的斐林试剂1mL，振荡试管，使溶液混合均匀，并将这3支试管放入盛有50～60℃温水的大烧杯中，水浴加热约2min；
    第四步：观察并分析实验结果
    （1）1号试管的现象不产生砖红色沉淀；
    （2）2号试管的现象产生砖红色沉淀；
    （3）3号试管若不产生砖红色沉淀，说明不含葡萄糖；若产生砖红色沉淀，说明含葡萄糖．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．现提供可配制斐林试剂的溶液：甲液（0.1g/mL的NaOH溶液）、乙液（0.05g/mL的CuSO4溶液）以及蒸馏水，如果充分利用上述试剂及必需的实验用具，可灵活性地鉴别出下列哪些物质（　　）
    ①葡萄糖　②蔗糖　③胃蛋白酶　④RNA．
    A．只有①B．①和②C．①和③D．②、③和④

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