【题目】如图为人体部分生命活动调节示意图(数字代表过程,A﹣﹣E代表器官、结构或细胞),请据图回答下列问题:
(1)若该刺激为血糖浓度升高,下丘脑通过传出神经作用于C,C合成并分泌胰岛素,则C为 ,该过程说明血糖平衡的维持是 调节的结果.
(2)若该刺激为细胞外液渗透压升高,A释放的激素名称为 ,④过程表示 (促进/抑制)D对水的重吸收.
(3)若E为几乎全身所有的细胞,且B分泌的激素能提高细胞代谢速率,使机体产热
增加,则A释放的激素名称为 ,B的名称为 .据图,此调节过程说明机体内激素调节存在 机制.
【答案】
(1)胰岛B细胞;神经和体液
(2)抗利尿激素;促进
(3)促甲状腺激素;甲状腺;分级调节和反馈调节
【解析】解:(1)若该刺激为血糖浓度升高,下丘脑通过传出神经作用于C,C合成并分泌胰岛素,则C为胰岛B细胞,该过程说明血糖平衡的维持是神经和体液调节的结果.(2)若该刺激为细胞外液渗透压升高,A释放的激素名称为抗利尿激素,④过程表示促进D肾小管和集合管对水的重吸收.(3)若E为几乎全身所有的细胞,且B分泌的激素能提高细胞代谢速率,使机体产热增加,则A释放的激素名称为促甲状腺激素,B的名称为甲状腺,C表示促甲状腺激素释放激素,D表示促甲状腺激素,E表示甲状腺激素.据图,此调节过程说明机体内激素调节存在分级调节和反馈调节机制.
所以答案是:(l.)胰岛B细胞;神经和体液
(2.)抗利尿激素;促进
(3.)促甲状腺激素;甲状腺;分级调节和反馈调节
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】基因工程又叫做基因拼接技术.该技术能够通过对生物的基因进行改造和重新组合,产生出人类所需要的基因产物.自20世纪70年代基因工程发展起来以后,人们开始采用高新技术生产各种基因产品.下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点,图1和图2示基因工程部分操作过程:
限制酶 | BamHⅠ | HindⅢ | EcoRⅠ | SmaⅠ |
识别序列及切割位点 | G↓GATCC CCTAG↑G | A↓AGCTT TTCGA↑A | G↓AATTC | CCC↓GGG |
(1)从表中四种酶的酶切割位点看,可以切出平末端的酶是 .
(2)将目的基因与质粒DNA缝合时,两条链上的磷酸、脱氧核糖在的作用下连接起来,形成磷酸二酯键;两条链间的碱基对通过连接起来.
(3)图2中的质粒分子可被表中酶切割,切割后,质粒含有个游离的磷酸基团.
(4)若对图中质粒进行改造,插入的SmaⅠ酶切位点越多,质粒的热稳定性越 .
(5)在相关酶的作用下,甲与乙能否拼接起来?并说明理由. .
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示健康人和Graves病人激素分泌的调节机制,A,B,C为三种激素.下列叙述不正确的是( )
A.图中C随血液运送至全身作用于靶器官或靶细胞
B.图中抗体的作用与促甲状腺激素释放激素的作用相似
C.甲状腺细胞释放的C对下丘脑具有反馈调节作用
D.由图分析可推知Graves病是一种自身免疫病
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】糖尿病是日常生活中常见病,发病率有上升的趋势,下图所示是人体内的血糖平衡调节示意图,请据图回答问题:
(1)在神经系统中,_____________是调节内分泌活动的枢纽。
(2)图中甲和乙分别是______________和______________;物质A和B分别是______________和______________;
(3)用餐后血糖浓度会上升,这时下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋,由特定的神经传导至胰岛,使胰岛中的___________分泌活动增强,其分泌的_______________能促进组织细胞___________________________,从而使血糖浓度下降,此过程属于___________调节。而血糖浓度下降后,其对下丘脑感受器和甲的刺激作用减弱,甲分泌的激素又减少,这种调节作用称为________调节。
(4)垂体分泌的________激素与甲状腺激素在调节机体正常发育方面表现为协同作用。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】科学家研究某区域中田鼠的种群数量变化,得到该种群在数年内的出生率和死亡率的比值曲线如图(其中R=出生率:死亡率).在不考虑迁入迁出的情况下,下列说法正确的是( )
A.从图中可知0~d期间田鼠种群数量出现了周期性波动
B.田鼠种群数量在a~d之间经历了先上升后下降,其中c~d期间一直在下降
C.该田鼠种群增长为逻辑斯谛增长,C点时种群密度最小
D.由图可知,a、b两点时对应的种群自然增长率相等
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关脂质的描述正确的是( )
A. 脂肪的主要作用是保温和缓冲压力
B. 固醇是构成细胞膜的重要成分
C. 激素的化学本质是固醇类
D. 人体在补钙的时候最好补充一定量的维生素D
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