祖父 | 祖母 | 外祖父 | 外祖母 | 父亲 | 母亲 | 姐姐 | 弟弟 | 女性患者 |
○ | √ | √ | ○ | √ | √ | ○ | ○ | √ |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、根的向地生长和茎的背地生长都能体现生长素的两重性,且根部与顶芽近地侧生长素浓度相等时,则其根部与顶芽近地侧生长素浓度相等时,则其浓度范围为(c--d)mol/L |
B、图乙中曲线①代表的是顶芽,②代表是根 |
C、甲图中代表横向运输的是指向向地侧的箭头③和④ |
D、生长素能够促进扦插的枝条生根,将丙图两茎段正确插在相同且适宜的环境中②比①更易存活 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、R基因的出现是基因突变的结果 |
B、在 RR基因型频率达到峰值时,R基因的频率达到最大 |
C、无杀虫剂的条件下,RR基因型幼虫比SS 基因型幼虫的适应能力弱 |
D、该地区从此不再使用杀虫剂,预测种群中,频率最高的基因型将是RR |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、与甘庶相比,玉米更适合应用多倍体育种,获得多倍体 |
B、人工诱导多倍体最常用的是秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
C、与二倍体植株相比,多倍体植株常常果实、种子较大,成熟期提前,产量提高 |
D、秋水仙素诱导多倍体形成的原因是促使染色单体分离,从而使染色体数目加倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、通常发生在有性生殖过程中 |
B、非同源染色体上的非等位基因可以发生重组 |
C、可以为生物进化提供原材料 |
D、非同源染色体上的非等位基因不能发生重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
视野1 | 视野2 | 视野3 | 视野4 | |
红细胞个数 | 22 | 18 | 19 | 21 |
酵母菌个数 | 101 | 99 | 102 | 98 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、土壤微生物可参与生态系统的物质循环 |
B、土壤中的硝化细菌不属于生产者 |
C、秸秆经土壤微生物分解后可被农作物再利用 |
D、土壤微生物可作为生态系统的分解者 |
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