科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(天津卷参考版) 题型:选择题
枯草杆菌野生型与某一突变型的差异见下表:
下列叙述正确的是
A.S12蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性
B.链霉素通过与核糖体结合抑制其转录功能
C.突变型的产生是由于碱基对的缺失所致
D.链霉素可以诱发枯草杆菌产生相应的抗性突变
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科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(北京卷参考版) 题型:综合题
研究植物激素作用机制常使用突变体作为实验材料,通过化学方法处理萌动的拟南芥种子可获得大量突变体。
(1)若诱变后某植株出现一个新形状,可通过________________交判断该形状是否可以遗传,如果子代仍出现该突变性状,则说明该植株可能携带________________性突变基因,根据子代________________,可判断该突变是否为单基因突变。
(2)经大量研究,探明了野生型拟南芥中乙烯的作用途径,简图如下。
由图可知,R蛋白具有结合乙烯和调节酶T活性两种功能,乙烯与_______________结合后,酶T的活性_______________,不能催化E蛋白磷酸化,导致E蛋白被剪切,剪切产物进入细胞核,可调节乙烯相应基因的表达,植株表现有乙烯生理反应。
(3)酶T活性丧失的纯合突变体(1#)在无乙烯的条件下出现_____________(填“有”或“无”)乙烯生理反应的表现型,1#与野生型杂交,在无乙烯的条件下,F1的表现型与野生型相同。请结合上图从分子水平解释F1出现这种表现型的原因:_____________。
(4)R蛋白上乙烯结合位点突变的纯合体(2#)仅丧失了与乙烯结合的功能。请判断在有乙烯的条件下,该突变基因相对于野生型基因的显隐性,并结合乙烯作用途径陈述理由:_____________。
(5)番茄中也存在与拟南芥相似的乙烯作用途径,若番茄R蛋白发生了与2#相同的突变,则这种植株的果实成熟期会_____________。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 等位基因之间的相互关系 | |
B. | 姐妹染色单体上的基因之间的关系 | |
C. | 非同源染色体上非等位基因之间的关系 | |
D. | 同源染色体上不同基因的关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{88}$ | B. | $\frac{1}{22}$ | C. | $\frac{7}{2200}$ | D. | $\frac{3}{800}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 格里菲斯的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质 | |
B. | DNA分子的一条链与其互补链中碱基$\frac{A+G}{T+C}$相同 | |
C. | 生物体通过DNA复制实现了遗传信息在亲子代之间的传递 | |
D. | DNA分子的每个磷酸基团上均连接2个脱氧核糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1表示脂质,2-4分别表示固醇、磷脂、性激素 | |
B. | 1表示核糖核苷酸,2-4分别表示含氮碱基、核糖、磷酸 | |
C. | 1表示糖类,2-4分别表示单糖、二糖、多糖 | |
D. | 1表示生物,2-4分别表示动物、植物、微生物 |
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