（16分）如图1为高等植物细胞，图2是细胞的亚显微结构模式图(局部)，请据图回答问题(在“[ ]”中填标号，横线上填文字或字母)：
(1)图1中[2]的主要成分是________，与其形成有关的细胞器是[ ]________。
(2)太阳能通过图1中结构[ ]________中进行的光合作用后，才能进入生物界。
(3)若该细胞是西瓜的红色果肉细胞，则色素主要存在于[ ]________。若该细胞是洋葱的根尖分生区细胞，则图1中不应该具有的结构是[ ]________。
(4)细胞进行生命活动所需的能量主要由[ ]________供给。
(5)如果用胰蛋白酶处理图2所示细胞表面，则图中________物质的运输将受阻。
(6)动物细胞吸水膨胀后，细胞膜的厚度将变小，这说明______________________。
(1)纤维素和果胶 高尔基体 (2)叶绿体 (3)液泡 4和14 (4)线粒体 (5)b (6)细胞膜具有一定的流动性
解析试题分析：（1）图1为植物细胞，其细胞壁的主要成分为纤维素和果胶，在植物细胞分裂后期高尔基体活动增强，参与细胞壁的形成。（2）植物细胞中进行光合的细胞器是叶绿体，在叶绿体水和二氧化碳简单的无机物合成了复杂的有机物，并且把光能转换成较为稳定的化学能储存在淀粉等有机物中。（3）植物细胞的颜色来源于两部分，一是叶绿体中的色素，二是液泡中的色素，常见植物的绿色主要是叶绿体中的色素引起的，而一些特殊颜色主要是液泡中的花青素引起的，如：西瓜的红色果肉，各种彩色的花。（4）真核细胞中产生能量的部位有细胞质基质、线粒体，有氧呼吸的二三阶段在线粒体中完成，放量最多的阶段是第三阶段，故线粒体为细胞生命活动提供了大量的能量。（5）蛋白酶会作用于蛋白质，a运输方式为自由扩散，b运输方式为主动运输，需要载体（蛋白质）和消耗能量，故b运输受阻。（6）当动物细胞吸水时其组成膜的成分流动使其胀大。
考点：本题考查细胞膜、细胞器及物质的跨膜运输的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
高中必刷题系列答案科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（7分）请回答下列有关有丝分裂的问题
(1)某同学绘制了细胞分裂期的三个时期模式图，请你在下图方框中画出细胞分裂期中所缺时期的模式图。 并写出其主要特点： 。
(2)动物细胞有丝分裂与上图不同之处主要表现在________图。
(3)图中染色体数与其他各图不同的是图________，此时有染色体________条，染色单体________条；同源染色体________对。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（10分）下图为植物细胞亚显微结构模式图，请据图回答： 
（1）构成图中［1］的化学成分主要是 ，它有控制物质进出细胞的作用。
（2）若该细胞是西瓜果肉细胞，糖类主要存在于［ ］ 中。
（3）该细胞中没有，而动物细胞中有的细胞器是 。
（4）若用该图表示根尖成熟区的一个细胞，则不该具有的一个结构是［ ］ 。
（5）生命活动的主要承担者主要是在图中［ ］ 处合成的，该过程所需能量主要由［ ］ 供给的。
（6）细胞内具有双层膜的细胞器有[ ]_______ _____、[ ]_____ ______。
（7）蓝藻细胞与该图所示细胞共有的细胞器是[ ]________________。
（8）［ ］ 与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
(10分)普通棉花中含β-甘露糖苷酶基因（GhMnaA2），能在纤维细胞中特异性表达，产生的β-甘露糖苷酶催化半纤维素降解，棉纤维长度变短。为了培育新的棉花品种，科研人员构建了反义GhMnaA2基因表达载体，利用农杆菌转化法导入棉花细胞，成功获得转基因棉花品种，具体过程如下。请分析回答：
（1）①和②过程中所用的限制性内切酶分别是 、 。
（2）基因表达载体除了图示组成外，还应有终止子和 。
（3）③过程中用酶切法可鉴定正、反义表达载体。用SmaⅠ酶和NotⅠ酶切正义基因表达载体获得0.05kb、3.25kb、5.95kb、9.45kb四种长度的DNA片段，则用NotⅠ酶切反义基因表达载体获得DNA片段的长度应是 和 。
（4）④过程中利用农杆菌介导转化棉花细胞的过程中，在 溶液环境中用 酶来制备原生质体。转化后的细胞再通过 形成植物体。
（5）导入细胞内的反义GhMnaA2转录的mRNA能与细胞内的GhMnaA2转录的mRNA互补配对，从而抑制基因的表达，其意义是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
(10分)下图中表示胰腺细胞合成与分泌酶原颗粒的大体过程，请据图回答有关问题：
(1)在胰腺细胞内部，酶的合成场所是 。
(2)对酶进行加工和包装的场所是______________,将酶运输到包装场所的细胞器是 。
(3)酶原颗粒的合成、运输、加工和分泌需要提供能量，与提供能量有极为密切的细胞器是 。其作用是_____________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图所示在一定CO2浓度和温度条件下，某阳生植物和阴生植物光强度和光合作用合成量（用CO2吸收速率表示）的关系图。请根据图回答：
（1）曲线A表示的是 （阴生/阳生）植物的受光强度和光合作用合成量的关系。
（2）a、b点表示 。
（3）叶面积为25cm2的阳生植物叶片在光强度为Y，光照时间为1小时的条件下，其光合作用合成量为 mg葡萄糖。（小数点后保留一位）
（4）将该阴生植物叶片先在光照强度为X的条件下照射 小时，然后放于暗处12小时（光照强度为0），能够使叶的干物质量与光照前相同。
（5）当光照强度为Y时，限制A植物光合作用的主要环境因素为____________，此时叶绿体中ADP的运动方向是从 到 。
（6）在光合作用中，光反应阶段能量的转变过程是 ，在这个阶段的产物中，能为暗反应供能的是 （填物质）。
（7）请写出细胞有氧呼吸的总反应式_______________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（4分）某学校生物兴趣小组利用酵母菌开展探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化的实验。
(1)在实验中，如果血球计数板的一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是 。对于压在小方格界线上的酵母菌，正确的计数方法是 。
(2)下表是某小组记录的实验结果：
| 时间 | 第1天 | 第2天 | 第3天 | 第4天 | 第5天 | 第6天 | 第7天 |
| 酵母菌数 (万个／毫升) | 32 | 127 | 762 | 824 | 819 | 821 | 820 |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（10分）人体生命活动调节是个复杂过程，具有神经调节、免疫调节等机制。以下图甲表示反射弧，图乙表示病原体侵入人体后机体发生的特异性免疫过程。请据图回答：
（1）图甲中c方框内所代表的是 ，此处神经兴奋传递的特点是 。
（2）美国研究人员最新发现认为，成年人大脑中有一种pirb蛋白质能阻止大脑神经元之间生成新的连接，这将可能影响成年人的___________（瞬时记忆/短时记忆/长时记忆），从而在生理上减缓了成人接受新事物的速度。
（3）切断e处后，直接刺激f，f仍会发生收缩，这是否属于反射？ 。
为什么？_________________________________________。
（4）图乙所示的是 免疫过程。该免疫过程中，细胞b可分泌___________促进c细胞的增殖和分化。
（5）预防接种后，当相同病原体再次侵入时，机体产生抗体的速度更快、抗体浓度更高，此免疫过程的主要途径是 （用图甲中数字表示）。
（6）若该抗原为HIV，侵入人体后，攻击的主要对象是 细胞（填写图中字母），该细胞在____________内分化成熟。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
人体内环境稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”。请结合下图回答(1)至(3)题。
(1)图中①表示_________系统；“甲”表示B细胞增殖分化产生的浆细胞(及抗体)和__________细胞。体内蛋白质合成不足可能会导致抗体数量减少和血浆渗透压___________，从而使机体出现免疫力下降、组织水肿。
(2)当人紧张时，体内肾上腺素分泌增加。直接作用于肾上腺细胞的信息分子“丙”是来自神经元分泌的___________，完成该反射的结构基础是 。
(3)由上图可知，_______________调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
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