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    10．1958年，梅塞尔森和斯塔尔做了如下实验：将大肠杆菌放在含15NH4Cl的培养基中繁殖几代，其DNA由于15N的加入，而比普通大肠杆菌的DNA重1%，再将含15N的DNA大肠杆菌移到含14NH4Cl的培养基中繁殖一代，其DNA的质量为中间类型．如果再继续繁殖一代，结果出现两种质量的DNA，即中间型和轻型．提取所有这些不同质量的DNA分子放在离心机内离心3个小时，结果，这些DNA在试管内分成三条带．如图请分析说明：

    （1）a带的DNA是B，b带的DNA是C．
    A．两条单链都含15N　　B．两条单链都含14N　　C．一条单链含15N，另一条单链含14N
    （2）以上实验证明了DNA的复制方式为半保留复制．

    分析 DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程．DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；DNA复制过程：边解旋边复制；DNA复制特点：半保留复制．

    解答 解：（1）a带位于试管的轻带，两条链含有的都是14N；b带位于试管的中带，两条链含有的分别是14N、15N；c带位于试管的重带，两条链含有的都是15N．
    （2）以上实验证明 DNA的复制方式为半保留复制．
    故答案为：
    （1）B        C
    （2）DNA的复制方式为半保留复制

    点评 本题结合图解，考查DNA复制的相关知识，要求考生识记DNA分子复制的特点，掌握DNA分子半保留复制的探索历程，能结合所学的知识准确答题，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列实例中，依据基因重组原理的是（　　）
    A．我国科学家袁隆平利用杂交技术培育的超级水稻品种
    B．黑龙江省农业科学院辐射处理大豆培育的“黑农五号”高产大豆
    C．遨游太空的青椒种子培育成的果实比普通青椒大一倍以上
    D．高产青霉素菌株的培育

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图为DNA分子平面结构示意图，请据图分析回答下列问题：
    （1）从空间上看，DNA分子的两条单链按反向平行方式盘旋成规则的双螺旋结构结构．
    （2）图中④的中文名称是一分子磷酸、一分子脱氧核糖、一分子胞嘧啶；⑦的中文名称是胞嘧啶．
    （3）构成DNA分子的碱基虽然只有4种，但由于碱基排列顺序（或碱基对的排列顺序）的千变万化，因此构成了DNA分子的多样性．
    （4）如果将细胞培养在含15N的同位素培养基上，则能在此图的③～⑧成分（填写编号）上可以测到15N．
    （5）将DNA分子只被14N标记的细菌，放入含15N的培养基中连续繁殖三代，子代中含14N与含15N的DNA数量之比为1：4．若某DNA分子中有100个碱基对，其中鸟嘌呤有60个，则该DNA连续复制5次的过程中，需要1240个游离的腺嘌呤脱氧核苷酸参加．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列叙述正确的是（　　）
    A．蓝藻细胞中含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用
    B．禽流感病毒虽然能引起禽类传染病，但是它没有细胞结构，因此它不是生物
    C．水稻是真核生物，其叶肉细胞中的DNA只分布在细胞核中
    D．禽流感病毒具有高致病性，是因为它同时含有DNA和RNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图1所示是利用奶牛乳汁生产人类血清白蛋白的图解，据图回答：

    （1）图中①一般用胰蛋白酶处理可以得到③．
    （2）为了使乳汁中含有人类血清白蛋白，需要获取仅在乳腺细胞中特异性表达的目的基因启动子，在基因工程中，我们称②为目的基因，能实现②进入③的常用方法是显微注射技术．
    （3）如图2所示A～D中表示④到⑤过程中正确操作是B，把⑤送入⑥的最佳时期是桑椹胚期或囊胚期．
    （4）④到⑤过程中称为胚胎分割 ⑤的数量不能太多，为什么？否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育．
    （5）⑦是⑥生出的后代，那么⑦的遗传性状是否和⑥相似？否，为什么？⑦的核遗传物质大部分来自荷斯坦奶牛，⑥只为胚胎提供营养和场所．
    （6）用该方法生产药物与工业生产药物相比，优越性是特异性强、纯度高、节约资源、降低成本．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．请回答下列有关植物激素的问题
    （1）人类发现的第一种具有生长素效应的物质是吲哚乙酸（IAA），生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子．
    （2）植物激素是植物细胞之间传递信息的分子．
    （3）如表为某同学用不同浓度的2，4-D（生长素类似物）溶液处理茄子的花蕾以后植株的结实情况．
    对照组（未处理）经2，4-D处理的实验组
    浓度（ppm）1000850720630
    平均结果率（%）27100100100100
    平均株产量（kg）0.160.730.920.910.72
    平均单果重（g）186247277273243
    分析如表数据可知2，4-D能够促进果实发育，该实验能否体现生长素类似物作用的两重性，并分析原因否，实验组的株产量和单果重均大于对照组．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．如果一分子CO2从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来，进入一个相邻细胞的叶绿体基质中，那么这个CO2分子共穿过几层生物膜（　　）
    A．12层B．8层C．6层D．5层

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．科研人员以大鼠神经元为材料，研究细胞外ATP对突触传递的作用．
    （1）在突触前神经元上给予一个电刺激时，产生兴奋（或“神经冲动”）传至突触小体，引起神经递质释放，递质与突触后膜上的相应受体结合，引起突触后膜的电位变化．
    （2）Glu是大鼠神经元的一种神经递质，科研人员分别用Glu受体抑制剂、ATP处理离体培养的大鼠神经元，检测突触后膜电位变化，结果如图1所示．实验结果表明，ATP 对突触传递产生（部分）抑制．用Glu和Glu+ATP分别处理突触后神经元，检测发现两组突触后神经元的电位变化无差异．由此推测ATP对突触后膜（或“后膜上的受体”）（结构）没有直接的作用．

    （3）科研人员进一步研究发现，给予突触前神经元细胞一个电刺激时，能够引起细胞膜上Ca2+通道的开放，Ca2+流入细胞，使突触小泡与突触前膜融合，递质释放．结合图2所示实验结果分析，ATP对神经元之间信号传递的作用是抑制突触前神经元递质释放从而抑制突触传递．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．有关内环境稳态的维持，下列说法不正确的是（　　）
    A．血浆中的缓冲系统能调节血浆的PH
    B．肾脏不断地排出体内多余的水、无机盐、尿素等物质
    C．内环境中血浆、组织液、淋巴等成分稳定时，机体就达到稳态
    D．呼吸系统不停地吸入氧气和排出二氧化碳

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