分析 图1中研究了光照强度和温度对光合速率和呼吸速率的影响,可以看出,在光照强度较弱时,5℃和15℃条件下两曲线重合;25℃与l5℃条件下比较,l5℃时呼吸作用弱,净光合作用量在7以后两种温度条件下相同;而35℃下呼吸作用强度大,净光合速率小.
解答 解:(1)图1中A点时只进行呼吸作用,因此该植物细胞内产生ATP的场所只有细胞质基质和线粒体.
(2)图中B点表示在35℃条件下如果白天光照强度较长时期为1klx时,植物的光合作用等于呼吸作用.
(3)当光强小于1时,温度不是真正光合作用的限制因素.
(4)从图中曲线可知,当光照强度大于7Klux时,25℃和15℃条件下CO2的吸收速率相同,即净光合速率相等,而净光合速率=实际光合速率M-呼吸速率,实际光合速率可用有机物合成速率表示,25℃的呼吸速率大于15℃下的,因此25℃条件下植物有机物的合成速率大于15℃条件下植物有机物的合成速率.
(5)据图乙分析,5℃~15℃,二氧化碳的释放量为0.5,15℃以上,呼吸速率逐渐从0.5增加到2.5.所以曲线见答案.
故答案为:
(1)细胞质基质和线粒体
(2)光强为1、温度为35℃条件下,光合作用速率与细胞呼吸速率相等(或答光合作用CO2的吸收量与细胞呼吸CO2的释放量相等)
(3)不是
(4)大于
(5)如右图所示
点评 本题为曲线分析题,涉及的变量较多,属于难题.在解题是把握住“变量唯一原则”去分析,就不难得出正确答案.在分析曲线时把握几点:不同温度下的呼吸作用强度、不同温度的净光合作用量、总光合作用量.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 新基因的产生 | |
B. | 新基因型的产生 | |
C. | 生物种类多样性的根本原因 | |
D. | 基因的分离与自由组合不能同时发生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞识别 | B. | 抗性 | C. | 生殖隔离 | D. | 应激性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该精母细胞产生的精子一半正常,一半异常 | |
B. | Xb与Xb、Y与Y的分离发生在减数第一次分裂后期 | |
C. | 该果蝇产生的基因型为AaXb的精子与卵细胞结合的概率是$\frac{1}{2}$ | |
D. | 一个精原细胞可能产生AXb、aXb、AY、aY四种精子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲组鼠只具有非特异性免疫,不具有特异性免疫 | |
B. | 乙组鼠因损毁下丘脑,机体不能抵抗病毒的感染而最先死亡 | |
C. | 用一定强度电流刺激丙组鼠的左后肢趾部,左后肢收缩而右后肢不收缩 | |
D. | 丁组鼠再次被该病毒感染时,记忆B细胞会迅速增殖分化并分泌抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞生长,核糖体的数量增多,但物质交换效率减弱 | |
B. | 没有发生癌变的正常细胞中,原癌基因也可以表达 | |
C. | 克隆羊“多莉”的培育成功体现了动物细胞的全能性 | |
D. | 衰老细胞的体积变小,细胞核的体积增大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
试剂 种类 | 碘液 | 苏丹Ⅲ染液 | 双缩脲试剂 |
甲 | ++++ | ++ | + |
乙 | ++ | ++++ | ++ |
丙 | + | ++ | ++++ |
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