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    17．下列有关反馈调节的叙述，错误的是（　　）
    A．性激素减少时促进垂体分泌促性腺激素属于负反馈调节
    B．生长素促进乙烯合成，从而促进茎段细胞伸长属于反馈调节
    C．负反馈调节有利于维持生态系统的稳定性
    D．被污染水体中生物的大量死亡使污染加剧属于正反馈调节

    分析 1、性激素的调节过程：下丘脑→促性腺激素释放激素→垂体→促性腺激素→性腺→性激素，同时性激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节．
    2、低浓度生长素促进细胞伸长；当生长素浓度增高到一定值时，促进乙烯的合成；乙烯含量的增高抑制了生长素促进切段伸长的作用．

    解答 解：A、性激素减少时，负反馈调节减弱，则垂体分泌促性腺激素增加，A正确；
    B、当生长素浓度增高到一定值时，促进乙烯的合成，而抑制茎段细胞伸长，B错误；
    C、负反馈调节的作用是生态系统自我调节能力的基础，能使生态系统达到和保持平衡，C正确；
    D、被污染水体中生物的大量死亡，污染水体生物死亡加剧污染属于正反馈调节，D正确．
    故选：B．

    点评 本题考查性激素的分级调节，生长素的合成分泌、调节机制等知识，意在考查学生分析相关知识的能力，解题的关键是理解反馈调节分正反馈调节和负反馈调节．负反馈调节的作用是抑制和减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化；正反馈调节的作用是加速最初发生变化的那种成分所发生的变化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．某种二倍体野生植物属于XY型性别决定．研究表明，该植株的花瓣有白色、紫色、红色、粉红色四种，花瓣的颜色由花青素决定，花青素的形成由位于两对常染色体上的等位基因（A、a和B、b）共同控制（如图所示）．研究人员将白花植株的花粉授给紫花植株，得到的F1全部表现为红花，然后让F1进行自交得到F2．

    （1）亲本中白花植株的基因型为aaBB，F2中白色：紫色：红色：粉红色的比例为4：3：6：3．F2中自交后代不会发生性状分离的植株占$\frac{3}{8}$．
    （2）研究人员用两株不同花色的植株杂交，得到的子代植株有四种花色．则亲代两株植株的花色分别为白色和红色．
    （3）研究人员发现该矮茎植株种群中出现了高茎性状的雌雄个体，若高茎性状为基因突变所致，并且为显性性状，请你设计一个简单实验方案证明突变基因位于X染色体上（XY非同源区段）还是常染色体上．
    杂交组合：将多对矮茎雌性植株与高茎雄性植株作为亲本进行杂交，观察子代的表现型：
    ①若杂交后代雄株全为矮茎，雌株全为高茎，则突变基因位于X染色体上；
    ②若杂交后代雌、雄株均有矮茎和高茎，则突变基因位于常染色体上．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．蛋白酶在生物医药和日用化工等生产领域具有重要的经济价值．某同学为筛选产蛋白酶的高产菌株，做了如下实验步骤（配置了下列培养基，在适宜条件下培养）：
    步骤取样培养基培养结果
    Ⅰ土壤样品葡萄糖，（NH4）2SO4，K2HPO4•3H2O，KH2PO4，NaCl，CaCl2，
    MgSO4•7H2O，加水定容    		培养液a
    Ⅱ1mL培养液a同上菌落
    Ⅲ挑取单菌落细菌培养基培养液b
    （1）为实现筛选目的，步骤Ⅰ所使用的培养基配方中，应去除（NH4）2SO4 并加入高浓度的蛋白质．
    （2）为实现目的菌的分离和计数，步骤Ⅱ所使用的培养基中还应加入琼脂制成平板，采用的接种方法是稀释涂布平板法，实验结果如图A．
    （3）步骤Ⅲ应挑取图A中a处的菌落，本步骤的目的是快速增加目的菌的种群数量（扩大培养）．

    （4）图B是该蛋白酶和其它酶的热稳定性数据，即酶在不同温度下保温足够长的时间，再在酶活性最高的温度下测其酶活性．在该蛋白酶的工业化生产过程中，通常需对发酵液在60-70℃保温一定时间的，其作用是大幅度降低发酵液中其他酶的活性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列关于DNA和RNA的叙述，正确的是（　　）
    A．DNA主要分布在细胞核中，RNA在细胞核中没有分布
    B．提取细胞中全部核酸进行碱基分析可知嘌呤碱基数等于嘧啶碱基数
    C．原核生物的遗传物质主要是RNA，真核生物的遗传物质是DNA
    D．甲基绿染色剂使DNA呈现绿色，吡罗红染色剂使RNA呈现红色

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图为基因与性状的关系示意图，据图判断错误的选项是（　　）
    A．一种基因可以影响和控制多种性状
    B．多种基因可以影响和控制一种性状
    C．所有基因都能控制表现出相应的性状
    D．图中的产物可以是酶、激素或者抗体等

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图1表示动物细胞中重要有机物A、B、C、D、E的元素组成及相互关系，其中X、Y代表某些化学元素，a、b、c分别为A、B、C的单体，据图回答：
    （1）Y代表的元素为N、P．
    （2）D所代表的具有参与血液中脂质运输作用的物质名称是胆固醇；构成生物膜支架的E的合成场所是（滑面）内质网．
    （3）图1中能携带遗传信息的物质名称是DNA（或“脱氧核糖核酸”）、RNA（或“核糖核酸”或“mRNA”），其结构中核苷酸或“碱基”排列顺序代表遗传信息．
    （4）某C物质由n个c组成且仅为一条链，其分子式为CmHpNqOwS2，并且是由图2的4种c组成的，那么该物质彻底水解后将会得到乙、丙数目依次为$\frac{w-n-1}{2}$、q-n．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．广西地处北纬20°～26°之间，属于亚热带气候．这里地形复杂，降雨充沛，因其独特的自然景观而闻名于世．请回答下列问题：
    （1）由于气候等多种有利因素，广西动植物资源非常丰富，种类繁多，但每个自然种群的数量也不会是无限的．请问环境容纳量（K值）是指在环境条件下不被破坏的情况下，一定空间里所能维持的种群最大数量．
    （2）与大西北温带草原生态系统相比，此地亚热带雨林生态系统明显不同之处是：
    ①从种群层面来看，种群类型多，数量大；
    ②从群落层面看，物种丰富度高，群落的空间结构复杂；
    ③从生态系统层面看，食物网（关系）复杂，生态系统的稳定性更高．
    （3）若让你调查桂林某地山区土壤中小动物类群的丰富度，通常采用的取样方法是取样器取样法．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    4．下列关于“多样性”的分析正确的是（　　）
    A．蛋白质多样性的原因是基本单位氨基酸的种类，数量和排列顺序不同
    B．DNA分子多样性的原因是其四种脱氧核苷酸排列顺序不同
    C．细胞多样性的原因是生物变异和基因的选择性表达的结果
    D．生物的多样性是生物与自然环境共同进化的结果

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省漳州市八校联考高三（下）月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2016春•漳州月考）玉米是遗传学实验常用的材料．在自然状态下，花粉既可以落到同一植株的柱头上，也可以落到其他植株的柱头上（如图所示）．请回答：

    （1）选择玉米作为遗传实验材料的优点

    （2）玉米的常态叶与皱叶是一对相对性状．农田中有一批常态叶和皱叶玉米的幼苗，欲通过实验判断该对相对性状的显隐性．某同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米幼苗各若干，分别移栽隔离种植，观察子一代性状．若子一代发生性状分离，则此亲本所表现的性状为 性状；若子一代未发生性状分离，则需要

    （3）玉米的高茎对矮茎为显性．为研究一纯合高茎玉米植株的果穗上所结子粒全为纯合、全为杂合还是既有纯合又有杂合，某同学选取了该玉米果穗上两粒种子作为亲本，单独隔离种植，观察、记录并分别统计子一代植株的性状，子一代全为高茎，他就判断该玉米果穗所有子粒为纯种，可老师认为他的结论不科学，理由是 ．

    请以该果穗为实验材料，写出科学的实验思路： ．

    预期现象及结论是：

    ① ；

    ② ；

    ③ ．

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