分析 1、四种育种方法的比较如下表:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:(1)A-D过程中进行了杂交→自交→选优等方法,该育种方法为杂交育种.A-B育种途径中,常采用花药离体培养方法来获取单倍体幼苗.
(2)如果要培育一个能够稳定遗传的隐性性状个体,可以利用杂交育种和单倍体育种,而杂交育种最简便.
(3)由于基因突变具有不定向性,因此图中E育种途径即诱变育种最不易获得所需品种.
(4)科学家培育出了抗旱的陆地水稻新品种,而海岛水稻没有抗旱类型,有人想培育出抗旱的海岛水稻新品种,但是用海岛水稻与抗旱的陆地水稻进行了多次杂交,始终得不到子代,原因可能是陆地水稻与海岛水稻存在生殖隔离.
故答案为:
(1)杂交育种 花药离体培养
(2)A-D
(3)E
(4)陆地水稻与海岛水稻存在生殖隔离
点评 本题将几种不同的育种方法结合在一起,考查了学生的育种方法及识图能力,训练了学生的综合实践能力.准确判断图解中各种育种方法是解答本题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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科目:高中生物 来源:2016届广东深圳第二外国语学校高三上学期第二次教学质量测试生物试卷 (解析版) 题型:选择题
下列是动物细胞减数分裂各期的示意图,正确表示分裂过程顺序的是
A.③→⑥→④→①→②→⑤
B.⑥→③→②→④→①→⑤
C.③→⑥→④→②→①→⑤
D.③→⑥→②→④→①→⑤
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 前一种方法的原理是基因重组,原因是非同源染色体自由组合 | |
B. | 后一种方法的原理是染色体变异,原因是染色体结构发生改变 | |
C. | 前一种方法所得的F2中,重组类型、纯合子各占$\frac{5}{8}$、$\frac{1}{4}$ | |
D. | 后一种方法所得到的植株中,可用于生产的类型比例为$\frac{2}{3}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
类型 | 正常株(雌雄同株) | 雄株 | 雌株 |
基因型 | A_B_ | aaB_ | A_bb或aabb |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 杂交组合类型 | 子代表现型和植株数目 | |||
紫花单瓣花 | 紫花重瓣花 | 白花单瓣花 | 白花重瓣花 | ||
一 | 紫花单瓣花X紫花单瓣花 | 1239 | 0 | 611 | 0 |
二 | 紫花单瓣花X白花重瓣花 | 301 | 305 | 299 | 302 |
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科目:高中生物 来源:2016届甘肃省天水市高三第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
用碘液、苏丹Ⅲ染液和双缩脲试剂测得甲、乙、丙三种植物的干种子中三大类有机物颜色反应如下表,其中“+”的数量代表颜色反应深浅程度,下列有关说法错误的是( )
试剂 种类 | 碘液 | 苏丹Ⅲ染液 | 双缩脲试剂 |
甲 | ++++ | ++ | + |
乙 | ++ | ++++ | ++ |
丙 | + | ++ | ++++ |
A.乙种子中主要含蛋白质
B.碘液、苏丹Ⅲ染液和双缩脲试剂与相应的物质发生的颜色反应分别是蓝色、橘黄色和紫色
C.在观察颜色时有可能用到光学显微镜
D.这三种试剂使用时均不需要水浴加热
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血糖浓度较高时血液中胰岛素的含量会增加 | |
B. | 血糖平衡的调节是神经--体液调节 | |
C. | 正常人在吃甜食过多引起高血糖时,就会出现糖尿 | |
D. | 降血糖的激素只有胰岛素,升血糖的激素有多种 |
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