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免疫接种包括两种方法:①注射抗体,②注射抗原.下列相关说法正确的是(  )
A、用治愈者的血清进行的治疗属于方法②
B、方法①在接种对象体内引起B细胞的增殖、分化
C、方法②是通过人体患病后获得免疫力
D、医学上一般采用方法②预防一些传染病
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:方法①注射抗体,抗体可以直接清除病毒,发挥作用快,可起到治疗的作用.一般使用于紧急治疗.此法缺点是抗体存活时间比较短,没有长期预防的作用.
方法②注射抗原,引起人体的免疫反应,在体内产生抗体和记忆细胞,进而获得了对该抗原的抵抗能力.因为记忆细胞能存活时间常,所以人可以保持较长时间的免疫力.因为抗体和记忆细胞的产生需要一定的时间,所以此法可用于免疫预防,不适合用于紧急治疗.
解答: 解:A、治愈者的血清中含有特定的抗体,故用治愈者的血清进行治疗可以预防一些传染病,此方法属于方法①;故A项错误.
B、注射抗体不会引起B细胞的增殖、分化,注射抗原可以刺激机体产生相应的记忆细胞和抗体,从而使不患病个体获得免疫力;故B错误.
C、注射抗原(灭活的病原体),使得机体产生记忆细胞,记忆细胞的特点寿命长,对抗原十分敏感,能“记住”入侵的抗原.当遇到相同抗原再次侵入时,记忆细胞可以识别该抗原,迅速增殖分化形成效应B细胞,从而产生大量抗体,发挥出免疫效应,所以方法②不会使人患病;故C错误.
D、根据上述方法②的优点,记忆细胞可以存活更长时间,二次免疫时产生抗体快而多,相比于方法①注射的抗体只能存活较短的时间,方法①的免疫预防效果更好,医学上一般采用方法②进行免疫预防;D正确.
故选:D.
点评:本题考查免疫调节和免疫学的应用等相关知识,考查学生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

将生长状况相同的某种植物的叶片分成4等份,在不同温度下分别暗处理1h,再光照1h(光照强度相同),测其重量(mg)变化,得到如下表的数据.分析数据的结论是(  )
组别
温度(℃) 27 28 29 30
暗处理后重量变化 -1 -2 -3 -1
光照后与暗处理前重量变化 +3 +3 +3 +1
A、该植物光合作用的最适温度是27℃
B、该植物呼吸作用的最适温度是29℃
C、27℃~29℃的净光合速率相等
D、30℃下实际光合速率为2 mg?h-1

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1表示人体内分泌调节的部分过程,甲~丁表示器官或腺体,A~D及GHRH、GHIH表示激素,+和-表示激素的促进和抑制作用,①~③表示生理过程.

1)图1中的甲为
 
,B为
 
,C为
 

2)用+或-分别表示甲状腺素对生理过程①、②的作用
 

3)GHRH和GHIH的关系为
 

4)GHRH分泌增加,可引起的生理现象有
 
(多选).
A.细胞增殖  B.蛋白质合成  C.血糖升高  D.性激素分泌.
5)甲状腺素的作用机理可以用图表示,请据图回答问题(括号中填编号).甲状腺素(简称T4)属亲脂性小分子,则其进入细胞的方式是
 
,图中的R为甲状腺素的受体,他的化学成分很可能是
 

6)甲状腺素的作用机制主要是通过影响
 
(具体生理过程)而引起生物学效应的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

三倍体无籽西瓜、玉米白化苗、杂交水稻,这三种生物变异现象的理论依据依次是(  )
①基因突变   ②基因重组   ③染色体畸变.
A、①②③B、③①②
C、③②①D、②①③

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为脂蛋白的结构示意图.下列关于脂蛋白的叙述不正确的是(  )
A、图中结构A、C分别指胆固醇分子和甘油三酯分子
B、甘油三脂主要携带者是乳糜微粒和低密度脂蛋白
C、胆固醇主要携带者是高密度脂蛋白和低密度脂蛋白
D、血脂的主要成分是胆固醇、甘油三酯、磷脂和游离脂肪酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某处子平衡状态的生物种群因某些变化导致种群中生物个体数量改变的4种情形,下列有关产生这些变化原因的分析,不正确的是(  )
A、若图①所示为草原生态系统中某羊群,则a点后的变化原因可能是过度放牧
B、若图②所示为某湖泊中草鱼的数量,则b点后的变化原因是草鱼的繁殖能力增强
C、图⑨中c点后发生的变化表明生态系统抵抗外来干扰的能力有一定限度
D、图④曲线可用于指导灭虫,如果将害虫仅消灭到
K
2
数量就达不到理想效果

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某种小鼠的进化过程,X、Y、Z表示物种形成的基本环节.有关说法正确的是(  )
A、小鼠原种与小鼠新种可组成一个种群
B、X表示基因突变和染色体变异,为进化提供原材料
C、Y使该种群基因频率发生定向改变,决定了进化的方向
D、Z表示地理隔离,能阻断种群间基因的交流,导致新物种产生

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探究影响扦插枝条生根的因素,某兴趣小组以同一植物的枝条为材料,用营养素和生长调节剂X处理后,得到的实验结果如图所示.下列推断错误的是(  )
A、营养素对根的形成无明显影响
B、生长调节剂X对不同枝条的生根均具有促进作用
C、营养素和生长调节剂X均有利于根的形成
D、叶片可能产生与生长调节剂X类似作用的物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究人员测定了苹果果实发育过程中某些激素含量的变化,结果如图甲所示,请分析并回答:

(1)在苹果果实发育过程中,细胞分裂素的作用是
 
,乙烯的作用是
 

(2)由图甲可知,苹果果实发育过程中,各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素
 

(3)有研究认为,GA(赤霉素)和IAA(吲哚乙酸)关系如图乙所示.由图乙分析,GA与IAA-样,也能够
 
,这是由于GA能促进蛋的酶的活性,导致
 
,GA还能促进
 
和抑制
 
,使IAA的含量增加.综合分析,GA和IAA对植物生长具有
 
作用.

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