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如图表示以某种作物中的①和②两个品种分别培育出④⑤⑥三个新品种的过程,相关叙述正确的是(  )
A、用①和②培育成⑤的过程中所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分别称为杂交和测交
B、用③培育出④常用的方法Ⅲ是花药离体培养
C、③培育出⑥常用的是化学或物理的方法进行诱变处理
D、图中培育出⑤所依据的原理是基因重组和染色体变异
考点:生物变异的应用
专题:
分析:根据题意和图示分析可知题中所涉及的育种方式有:
杂交育种(Ⅰ→Ⅱ)、单倍体育种(Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ)和多倍体育种(Ⅰ→Ⅳ),原理分别是基因重组、染色体变异和染色体变异.
解答: 解:A、用①和②培育成⑤的过程中所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分别称为杂交和自交,A错误;
B、用③经过Ⅲ培育出④常用的方法是花药离体培养,获得单倍体幼苗,B正确;
C、③培育出⑥常用一定浓度的秋水仙素处理③的幼苗或萌发的种子,使其染色体数目加倍,C错误;
D、图中培育出⑤所依据原理是基因重组和染色体变异,D正确.
故选:BD.
点评:本题考查生物变异的应用的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

已知黑斑蛇与黄斑蛇杂交,子一代既有黑斑蛇,又有黄斑蛇;若再将F1黑斑蛇之间交配,F2中有黑斑蛇和黄斑蛇.下列结论中正确的是(  )
A、所有黑斑蛇的亲代中至少有一方是黑斑蛇
B、蛇的黄斑为显性性状
C、F1黑斑蛇的基因型与亲代黑斑蛇的基因型相同
D、F2中黑斑蛇的基因型与F1黑斑蛇的基因型相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

RNA在完全水解后,所得到的化学物质是(  )
A、氨基酸、葡萄糖、碱基
B、脱氧核糖、碱基、磷酸
C、核糖、碱基、磷酸
D、氨基酸、核苷酸、葡萄糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是物质进出细胞方式的概念图.下列分析正确的是(  )
A、①方式表示易化扩散
B、⑤、⑥两种方式的共同特点是顺浓度梯度运输物质
C、③、④两种方式都与细胞膜的选择透性有关
D、质壁分离实验中蔗糖进入细胞的方式为④

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科目:高中生物 来源: 题型:

冬季某人早晨从宿舍走出,这时他身体会发生哪些变化(  )
①皮肤毛细血管收缩   ②汗液几乎不分泌  ③代谢活动增强    ④肾上腺素分泌减少 
⑤甲状腺激素分泌增多  ⑥骨骼肌战栗     ⑦增加皮肤血流量  ⑧甲状腺激素分泌减少.
A、①②③④⑥
B、①②③⑤⑥
C、①③④⑥⑦
D、①③⑤⑦⑧

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某真核细胞中遗传信息传递的部分过程,图甲过程发生在细胞核中,图乙过程发生在细胞质中,请据图回答:
 
(1)图中涉及的遗传信息的传递方向为:
 
(以流程图的形式表示).
(2)图甲所示为
 
过程,在[
 
]
 
催化作用下完成([]中填数字,
 
上填名称).
(3)在化学成分上物质②与物质③的主要区别是
 

(4)图甲中的④物质形成后,需穿过
 
层生物膜才能进入细胞器⑤.
(5)完成图乙所示过程,还需搬运氨基酸的“搬运工“参与,这里的“搬运工“是指
 
,其种类很多,每种能识别并“搬运“
 
(填一种或多种)氨基酸,该物质一端的3个碱基称为
 
,可以与④物质上的3个相邻碱基互补配对.

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科目:高中生物 来源: 题型:

无机盐离子在细胞中起着非常重要的作用,影响植物细胞吸收离子的因素很多.某研究性学习小组研究营养液中O2含量变化对某植物吸收K+速率的影响(其他条件都是适宜的),实验结果如图,下列说法错误的是(  )
A、可分析得出该植物吸收K+是要消耗能量的
B、从图中可以看出,没有氧气该植物就不能吸收K+
C、AB段限制吸收K+速率的主要因素是O2浓度
D、BC段表示除了营养液中O2含量,还有其他因素影响K+的吸收速率

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为叶绿体的结构示意图,供选答案中不正确的是(  )
A、1与2均有选择透过性
B、4中进行的活动能使NADP+增加,不能使ADP增加
C、与光合作用有关的色素仅存在于3上
D、碳反应是在4中进行,二氧化碳通过扩散进入叶绿体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于特异性免疫的叙述,不正确的是(  )
A、细胞免疫中效应T细胞与靶细胞接触使其裂解死亡
B、体液免疫和细胞免疫中的淋巴细胞都由骨髓产生
C、在特异性免疫和非特异性免疫反应过程中都需要吞噬细胞参与
D、细胞免疫中,浆细胞产生抗体与抗原特异性结合

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