分析 1、分析题图获取信息可知,图1中钠离子从细胞内运输到细胞外是从低浓度向高浓度运输,且需要ATP水解提供能量,属于主动运输过程,且在该过程中Na+-ATP酶的构象发生改变,钾离子从细胞外运输到细胞内也是从低浓度向高浓度运输,且需要ATP水解提供能量,属于主动运输过程,且在该过程中K+-ATP酶的构象发生改变.
2、分析题图A可知,钠离子从细胞外运输到细胞内、钾离子从细胞内运输到细胞外都是高浓度向低浓度运输,该过程中伴随ATP的合成过程,是放能反应;
3、分析图B可知,钠离子从细胞内运输到细胞外、钾离子从细胞外运输到细胞内都是低浓度向高浓度运输,该过程中伴随ATP的水解过程,是耗能反应.
解答 解:(1)由题意知,细胞外Na+浓度约为细胞内的12倍,这与细胞膜的选择透过性有关.
(2)分析题图可知,当Na+和K+从高浓度向低浓度运输时,伴随ATP的合成过程,当Na+和K+从低浓度向高浓度运输时,伴随ATP的水解过程;进行ATP合成或分解的反应条件取决于离子流动方向.
(3)生物膜系统把各种细胞器分隔开,使细胞内的许多化学反应可以同时高效、有序地进行,因此生物膜系统的分隔作用及能量是维系细胞有序性的基础,线粒体内膜上还原氢与氧气反应生成水,释放能量,该过程伴随ATP的合成过程,类似于图A过程.
故答案为:
(1)选择透过
(2)顺 离子浓度差(或离子流动方向)
(3)分隔 A
点评 对于物质跨膜运输方式、ATP与ADP相互转化的过程、生物膜系统的功能的综合理解,把握知识点间的内在联系是解题的关键,分析题图获取信息的能力、并利用相关信息结合所学知识进行推理、判断获取结论的能力是本题考查的重点.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北正定中学高一下第三次月考(6月)生物试卷(解析版) 题型:选择题
玉米的甜和非甜是一对相对性状,随机取非甜玉米和甜玉米进行间行种植,其中一定能够判断甜和非甜的显隐性关系的是( )
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽宣城郎溪县郎溪中学高一下第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
人的前额V形发尖与平发际是由常染色体上单基因控制的一对相对性状(如图)。明明是平发际,他的父母亲都是V形发尖。明明父母生一个平发际男孩的概率是( )
A.1/4 B.1/8 C.1/16 D.1/2
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西九江一中高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示在采用不同网目(网眼直径)和不同捕捞强度时对大西洋鳕鱼捕获量的影响。下列相关分析中不正确的是
A.保持捕捞强度33%同时用大网目捕鱼更有利于保持鱼群的持续发展
B.保持捕捞强度45%同时用中网目捕鱼使鱼群的年龄组成更接近稳定型
C.持久保持捕捞强度45%会导致鳕鱼的种群数量不断减小
D.调查鳕鱼的种群密度可以采用标志重捕法
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 提出问题是只建立在豌豆纯合亲本杂交实验基础上的 | |
B. | 孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” | |
C. | 为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了反交实验 | |
D. | 孟德尔发现的遗传规律不可以解释所有有性生殖生物的遗传现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物质顺浓度梯度跨膜运输不需要载体 | |
B. | 细胞通过被动运输吸收物质时不消耗能量 | |
C. | 主动运输与代谢废物的排出无关 | |
D. | 突触前膜释放神经递质不消耗能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②④ | B. | ③⑤ | C. | ①⑥ | D. | ④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②⑤ | B. | ③④⑤ | C. | ①③⑤ | D. | ②③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 遗传信息储存在DNA和RNA中 | |
B. | 没有线粒体,不能进行有氧呼吸 | |
C. | 具有核糖体及复杂的生物膜系统,能合成酶等蛋白质 | |
D. | 能从外界环境中选择吸收所需的营养物质 |
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