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动物呼吸作用释放的CO2中的氧元素

A.全部来自H2O                      B.部分来自O2  

C.全部来自C6H12O6                     D.部分来自C6H12O6

 

【答案】

D

【解析】

试题分析:在有氧呼吸第二阶段,丙酮酸和H2O被彻底氧化分解为CO2和【H】。所以动物呼吸作用释放的CO2中的氧元素部分来自C6H12O6。D正确。

考点:本题考查呼吸作用的相关知识,意在考查考生对细胞呼吸知识的掌握,把握知识间的内在联系的能力。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2010—2011学年山东省鱼台一中高二下学期期末考试(生物) 题型:综合题

在一片农田中,长有很多杂草,还有粘虫、青蛙、蛇等动物活动,某中学生物兴趣小组对这一农田进行研究,根据所学知识回答问题。
⑴ 该农田中,所有生物的种群的集合称为            ,其物种数目的多少叫             
⑵ 若要用同样方法调查该农田中的蒲公英的种群密度,取样时关键是要做到
           ,取样时常用到的方法是                      。
⑶ 若农田被弃耕,小麦会被杂草所替代,以后还会出现灌木等,这种现象称为
         ,其分为两种类型,即          和            
⑷ 在由小麦、粘虫、青蛙、蛇组成的一条食物链中,青蛙经同化作用所获得的能量,其去向不应包括(  )

A.通过青蛙呼吸作用释放的能量
B.流入到蛇体内的能量
C.通过蛇的粪便流入到分解者体内的能量
D.通过青蛙的粪便流入到分解者体内的能量
⑸ 该中学生物兴趣小组后来进一步调查,此农田中还有田鼠的存在。若在

小麦→粘虫→蛙→蛇食物网种,蛇的食物有1/5来自蛙,4/5来自鼠,则从理论上讲,蛇每增加1kg体重,至少消耗小麦        kg,农田中的生物可以通过捕食和被捕食传递信息,体现了信息传递在生态系统中的作用是                

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科目:高中生物 来源:2010—2011学年安徽省肥西农兴中学高二下学期期末检测生物试卷 题型:综合题

在一片农田中,长有很多杂草,还有粘虫、青蛙、蛇等动物活动,某中学生物兴趣小组对这一农田进行研究,根据所学知识回答问题。
⑴ 该农田中,所有生物的种群的集合称为            ,其物种数目的多少叫             
⑵ 若要用同样方法调查该农田中的蒲公英的种群密度,取样时关键是要做到           ,取样时常用到的方法是                      。
⑶ 若农田被弃耕,小麦会被杂草所替代,以后还会出现灌木等,这种现象称为
         ,其分为两种类型,即          和            
⑷ 在由小麦、粘虫、青蛙、蛇组成的一条食物链中,青蛙经同化作用所获得的能量,其去向不应包括(  )

A.通过青蛙呼吸作用释放的能量
B.流入到蛇体内的能量
C.通过蛇的粪便流入到分解者体内的能量
D.通过青蛙的粪便流入到分解者体内的能量
⑸ 该中学生物兴趣小组后来进一步调查,此农田中还有田鼠的存在。若在

小麦→粘虫→蛙→蛇食物网种,蛇的食物有1/5来自蛙,4/5来自鼠,则从理论上讲,蛇每增加1kg体重,至少消耗小麦        kg,农田中的生物可以通过捕食和被捕食传递信息,体现了信息传递在生态系统中的作用是                

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科目:高中生物 来源:2013届安徽省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

(22分)在一片农田中,长有很多杂草,还有粘虫、青蛙、蛇等动物活动,某中学生物兴趣小组对这一农田进行研究,根据所学知识回答问题。

⑴ 该农田中,所有生物的种群的集合称为             ,其物种数目的多少叫        

⑵ 若要用样方法调查该农田中的蒲公英的种群密度,取样时关键是要做到            ,取样时常用到的方法是            和            。

⑶ 若农田被弃耕,小麦会被杂草所替代,以后还会出现灌木等,这种现象称为          ,其分为两种类型,即           和            

⑷ 在由小麦、粘虫、青蛙、蛇组成的一条食物链中,青蛙经同化作用所获得的能量,其去向不应包括(   )

A、通过青蛙呼吸作用释放的能量       

B、流入到蛇体内的能量

C、通过蛇的粪便流入到分解者体内的能量

D、通过青蛙的粪便流入到分解者体内的能量

⑸ 该中学生物兴趣小组后来进一步调查,此农田中还有田鼠的存在。若在鼠→小麦→粘虫→蛙→蛇食物网种,蛇的食物有1/5来自蛙,4/5来自鼠,则从理论上讲,蛇每增加1kg体重,至少消耗小麦         kg,农田中的生物可以通过捕食和被捕食传递信息,体现了信息传递在生态系统中的作用是                 

 

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科目:高中生物 来源:2010—2011学年安徽省高二下学期期末检测生物试卷 题型:综合题

在一片农田中,长有很多杂草,还有粘虫、青蛙、蛇等动物活动,某中学生物兴趣小组对这一农田进行研究,根据所学知识回答问题。

   ⑴ 该农田中,所有生物的种群的集合称为             ,其物种数目的多少叫             

   ⑵ 若要用同样方法调查该农田中的蒲公英的种群密度,取样时关键是要做到            ,取样时常用到的方法是                        。

   ⑶ 若农田被弃耕,小麦会被杂草所替代,以后还会出现灌木等,这种现象称为

          ,其分为两种类型,即           和            

⑷ 在由小麦、粘虫、青蛙、蛇组成的一条食物链中,青蛙经同化作用所获得的能量,其去向不应包括(   )

A、通过青蛙呼吸作用释放的能量

B、流入到蛇体内的能量

C、通过蛇的粪便流入到分解者体内的能量

D、通过青蛙的粪便流入到分解者体内的能量

⑸ 该中学生物兴趣小组后来进一步调查,此农田中还有田鼠的存在。若在

小麦→粘虫→蛙→蛇食物网种,蛇的食物有1/5来自蛙,4/5来自鼠,则从理论上讲,蛇每增加1kg体重,至少消耗小麦         kg,农田中的生物可以通过捕食和被捕食传递信息,体现了信息传递在生态系统中的作用是                 

 

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