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在不同的实验条件下,测得某植物光合作用速率与细胞呼吸速率的变化,结果如图所示.请回答下列问题:

(1)光合作用过程中,光反应为碳反应提供了
 
,同时释放
 

(2)影响图1中A点上下移动的主要外界因素是
 
,图2中细胞呼吸有关曲线的数据是在
 
条件下测量得到的.
(3)由图3可知,此种植物若长期处于5°C或37°C的环境中,
 
(能、不能)表现出生长的现象.其原因是
 

(4)由上述分析判断,如果用大棚种植蔬菜时,欲提高蔬菜的产量,白天应将温度控制在
 
左右,还可以控制其他条件有
 
(答出一点即可).
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,影响光合作用速率的环境因素,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:由图示知,图甲中曲线上的A点表示植物的呼吸强度,影响其大小的主要外界因素是温度;B点时光合作用等于呼吸作用,其净光合作用量为0;C点光合作用的饱和点,光照强度不再是限制因素.
图乙是细胞呼吸与氧气浓度之间的关系,实线表示有氧呼吸强度随氧气浓度的变化,虚线表示总呼吸量与氧气浓度之间的关系.
图丙中两曲线交点处表示真正光合速率等于呼吸速率,交点处右侧,真正光合速率小于呼吸速率,表观光合速率=真光合速率-细胞呼吸速率,表观光合速率小于等于零时,植物无法生长.
解答: 解:(1)光反应为暗反应提供的两种物质是NADPH和ATP,通过光反应中2H2O→O2+4[H],同时还释放氧气.
(2)图甲中A点表示呼吸作用,影响呼吸作用的主要因素是温度;图乙中测量呼吸作用,需要排除光照的影响,应在无光条件下测量.
(3)在图丙中37℃时真正光合速率等于呼吸速率,表示白天有机物积累量为0,并且夜间还要进行呼吸作用消耗有机物,使植物体总有机物量减少,不能显示生长现象.在5℃时光合速率和呼吸速率相等,同样也不能生长.
(4)大棚蔬菜在种植时,白天应在较大光照强度下,以增强光合作用,温度应在真正光合速率和呼吸速率的差值最大时,即图丙中的25℃时最好.同时也可以通过提高二氧化碳的浓度来增强光合速率.
故答案为:
(1)ATP和NADPH      O2
(2)温度(或:温度和氧气浓度.缺少“温度”不得分)  无光(或:黑暗)
(3)不能    光合作用速率与呼吸速率相等,植物没有有机物的积累
(4)25°C    增加CO2浓度(或:增加光照强度、控制昼夜温差.答出其中一项即可)
点评:本题以曲线图为载体,考查植物光合作用、细胞呼吸及与影响因素间的关系,属于高考中的高频考点,意在考查考生分析曲线图的能力和理解应用能力,有一定难度.考生要能够识记光合作用光反应过程中的物质变化以及光反应和暗反应之间的关系;理解温度、氧气浓度对呼吸作用确定的影响;并能够掌握提高大棚农作物产量的方法措施.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

模型是人们为了某种特定目的而对认识所作的一种简化的概括性的描述.下列关于模型的叙述,错误的是(  )
A、模型要体现事物的本质和规律性的联系
B、细胞膜的流动镶嵌结构模型是物理模型
C、实物模型的制作要首先考虑是否美观
D、数学模型可以用特定的公式、图表等表示

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科目:高中生物 来源: 题型:

20世纪90年代,北京大学陈章良教授成功地将固氮基因整合到了小麦的DNA分子中.他利用的生物技术是(  )
A、转基因技术B、克隆技术
C、细胞杂交D、杂交育种

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图甲为反射弧的结构示意图,图乙、图丙为图甲中某一结构的亚显微结构模式图,据图分析.

(1)字母A-E代表反射弧的各部分,其中D表示
 

(2)乙表示的结构名称是
 
,由
 
组成.
(3)丙中兴奋的传递的方向是
 
.(用字母表示)
(4)③中液体叫做
 
,可从[⑤]
 
中释放到③中的物质是
 

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如图所示为物质代谢过程中光合作用和呼吸作用示意图.请回答下列问题:

(1)①过程是在叶绿体的上进行的,所必需的外界条件是
 
,所发生的能量变化是
 

(2)在上述①~⑤中,各种生物都能进行的过程是
 
(填编号).
(3)在上述①~⑤中,供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的是
 
(填编号).
(4)上述①~⑤过程中,能产生ATP的过程是
 
(写编号).
(5)请分析下列实验,并在横线处填写代号.
将一盆在阳光下正常生长的植物迅速移入暗室,立刻停止的过程是
 
,稍后,
 
过程也随着停止.一段时间后,将这一盆植物迅速移到阳光下,上述两个过程先开始进行的是
 
.而在这一实验中,始终不会停止的过程是
 

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在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中,将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后,再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中.在23℃的条件下,避光振荡培养24小时后,逐一测量切段长度(取每组平均值),实验进行两次,结果见图2请分析并回答:

(1)生长素为似物是对植物生长发育有重要
 
作用的一类化合物.本实验中
 
mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显.
(2)振荡培养的目的是:
①增加溶液中的
 
以满足切段细胞呼吸的需求;
②使切段与溶液成分接触更
 

(3)生长素类似物A溶解于
 
中,以得到5种浓度的A溶液.切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少
 
对实验结果的影响.
(4)图2中,对照组切段的平均长度是
 
mm左右.浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长
 
(选填“有”或“无”)促进作用;与浓度为1mg/L的结果相比,浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是
 

(5)图2中,浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大,在做原始记录时对该数据应
 
 (选填下列选项前的字母).
A.舍弃         B.修改         C.如实填写.

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如图表示人体内特异性免疫的过程,图中A、B、C、D代表几种免疫细胞,试据图回答下列问题:

(1)图中A、D分别为
 
 

(2)图中虚线箭头所表示的是
 
时引起的免疫反应.
(3)C在发挥免疫作用时将产生
 
,其化学本质是
 
,参与该物质合成的细胞器有
 

(4)HIV侵入人体后,主要攻击的细胞是
 
(填图中字母).

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人体免疫的叙述中,错误的是(  )
A、切除胸腺后人体免疫功能表现为细胞免疫缺陷、体液免疫功能下降
B、抗体主要分布在血清中,也分布于组织液及外分泌液中
C、大面积烧伤的病人护理不当时,会发生感染而引起严重后果,这主要是由于非特异性免疫能力减弱
D、免疫球蛋白与某单细胞病菌结合抑制该病菌的繁殖属于细胞免疫

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科目:高中生物 来源: 题型:

14C标记CO2,可用于研究光合作用中(  )
A、光反应的条件
B、暗反应(碳反应)的条件
C、能量的转换过程
D、由CO2合成糖的过程

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