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将不同植物的三个未发生质壁分离的细胞分别置于同一蔗糖溶液中,形态不再变化后的细胞图像如图所示。则有关各细胞液浓度的判断正确的是( )

①实验前B<A<C ②实验前B>A>C ③实验后B>A=C ④实验后B>A>C

A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016届浙江嵊州中学高三第一次质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

图中a、b、c表示三种生物细胞的结构模式图。下列叙述正确的是

A.以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体

B.a细胞有细胞壁,而b、c细胞没有该结构

C.三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体

D.c细胞内没有线粒体只能进行厌氧呼吸

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科目:高中生物 来源:2016届安徽合肥高三第一次教学质量检查生物试卷(解析版) 题型:选择题

以下关于生态系统结构和功能的叙述,正确的是

A.生态系统的结构包括生产者、消费者和分解者以及无机环境

B.物质循环是指碳、氢等元素在生物群落内循环往复,反复利用

C.生态系统都必须有能量输入,才能保持相对稳定的状态

D.因为生态系统具有自我调节能力,所以存在负反馈调节

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省高三上学期第二次测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

在其它条件适宜的情况下,以CO2的吸收量与释放量为指标在光照和黑暗条件进行光合作用实验的结果

如下表所示,下列对该表数据的分析正确的是( )

A.在连续光照的情况下,该植物在0℃条件下不能生长

B.昼夜不停地光照,该植物生长的最适温度为30℃

C.每天光照与黑暗时间相等,在恒温条件下,20℃时该植物积累的有机物最多

D.每天光照与黑暗时间相等,在恒温条件下,30℃与10℃条件下积累的有机物相等

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆市秋季高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

一个精原细胞的DNA分子全部被15N标记,该细胞在不含15N的培养液中进行分裂时,以下说法正确的是( )

A.若该细胞进行有丝分裂,第二次分裂后期带15N标记的染色体占50%

B.若该细胞进行有丝分裂,第二次分裂结束产生的每个子细胞中,含15N的染色体占50%

C.若该细胞进行减数分裂,第一次分裂后期移向细胞两极的每条染色体上有50%的DNA分子含15N

D.若该细胞进行减数分裂,产生的4个精子中有50%含15N

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江重点中学高三模拟第三次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

用高倍镜和低倍镜观察同一根尖,高倍镜观察到的细胞数目、大小和明暗情况是

A.多、大、亮 B.少、小、暗

C.多、小、暗 D.少、大、暗

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江绍兴一中高二国际班上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

将人类的红细胞置于不同浓度的蔗糖溶液中,浸泡半小时之后的结果如图,依照细胞外形的变化判断蔗糖溶液的浓度,由高到低排列,正确的是

A.甲>乙>丙>丁 B.丙>乙>丁>甲

C.丙>丁>甲>乙 D.丁>甲>乙>丙

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年天津市高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

以含(NH4)235SO4、KH231PO4的培养基培养大肠杆菌,再向大肠杆菌培养液中接种以32P标记的T2噬菌体(S元素为32S),一段时间后,检测子代噬菌体的放射性及S、P元素,下表对结果的预测中,最可能发生的是

选项

放射性

S元素

P元素

A

全部无

全部32S

全部31P

B

全部有

全部35S

多数32P,少数31P

C

少数有

全部32S

少数31P,多数32P

D

全部有

全部35S

少数32P,多数31P

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省忻州市高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图为血糖调节的部分过程,请据图回答:

(1)胰岛素的生理功能是促进组织细胞加速_______、_______和_______葡萄糖,作用的靶细胞为_______,若靶细胞表面缺乏胰岛素受体,则细胞将 _________ (填“加快”或“减缓”)摄取血糖。胰岛B细胞的活动还受神经系统的调控,则在反射弧的五个组成部分中,胰岛B细胞属于________。

(2)血糖调节中,如果因__________(填“抗体1”或“抗体2”)的存在导致高血糖症状,则注射胰岛素能起到有效降低血糖的效果。目前对重症患者的治疗方案是,每顿饭前注射胰岛素,这样做的原因是

(3)某糖尿病患者欲检测导致其患病的原因,该患者在医院进行了检测,结果发现其血液中胰岛素含量正常,但患者仍表现出糖尿病症状,最有可能类似于图2中的_________(填“抗体l”或“抗体2”)所致。从免疫学的角度分析,该患者所患糖尿病属于________病。

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