下列有关实验操作的描述,正确的是
A.鉴定待测样液中的蛋白质时,先加NaOH溶液,振荡后再加CuS04溶液 |
B.制作细胞的有丝分裂装片时,洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色 |
C.低温诱导染色体加倍实验中,将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理 |
D.探究温度对酶活性的影响时,将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温 |
A
解析试题分析:鉴定蛋白质,使用双缩脲试剂,先加NaOH溶液,使溶液呈碱性,振荡后再加CuS04溶液,产生紫色反应,故A正确;制作细胞的有丝分裂装片时,洋葱根尖解离后需用蒸馏水进行漂洗,洗去多余的解离液,再进行染色,故B错误;低温诱导染色体加倍实验中,应将大蒜根尖先进行低温处理一段时间,再制成装片观察,故C错误;探究温度对酶活性的影响时,要先将酶与底物溶液分别处于相应温度一段时间后,再混合于不同温度下保温,因为一旦酶与底物接触就会进行反应,影响实验结果,故D错误。
考点:本题考查有机物的鉴定、植物细胞有丝分裂、低温诱导染色体数目变异、影响酶活性因素实验的有关知识,意在考查考生理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
抗菌肽对治疗癌症有一定作用,下图表示抗菌肽合成过程。下列有关叙述错误的是
A.用PCR克隆目的基因不需要DNA解旋酶 | B.基因表达载体含有启动子和终止子 |
C.筛选菌种时用基因探针检测相关蛋白质 | D.分离纯化的目的是获得较纯净的抗菌肽 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于生态系统中分解者的叙述正确的是
A.不是各种细菌、真菌都是分解者 |
B.将动植物遗体中的有机物分解成无机物,供生产者再利用 |
C.动物不能成为分解者 |
D.在分解遗体时,将有机物中的能量释放出来,供生产者再利用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
荔枝椿象吸食荔枝、龙眼等果树的嫩芽,造成果品减产。平腹小蜂可把卵产在椿象的卵内,幼虫取食椿象的卵液,长大后的小蜂钻出卵壳,再次找到椿象重复上述过程。下列判断错误的是
A.平腹小蜂可从椿象的卵液中获取能量 |
B.荔枝椿象在生态系统中属于次级消费者 |
C.平腹小蜂与荔枝椿象之间存在着反馈调节 |
D.平腹小蜂可以减少荔枝椿象对荔枝的伤害 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
关于植物根系吸收矿质离子的叙述,正确的是
A.植物根系吸收各种矿质离子的速率相同 |
B.土壤温度不影响植物根系对矿质离子的吸收 |
C.植物根细胞吸收矿质元素离子主要依靠渗透作用 |
D.植物根细胞能逆浓度梯度吸收土壤中的矿质元素离子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
詹姆斯·E·罗斯曼等三位科学家因从事“细胞内囊泡运输机制”的研究共同获得2013年诺贝尔生理学或医学奖。下列物质从合成部位运输到作用部位不需要借助囊泡运输的是
A.DNA聚合酶 | B.乙酰胆碱 |
C.白细胞介素-2 | D.甲状腺激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
艾弗里肺炎双球菌的转化实验证明了
A.加热杀死的S菌中含有“转化因子” |
B.染色体是遗传物质的主要载体 |
C.肺炎双球菌的遗传物质是DNA,而不是蛋白质等其他物质 |
D.只含RNA一种核酸的生物,其遗传物质是RNA |
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