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    下列关于染色体变异的叙述，正确的是（ ）

    A．染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异

    B．染色体缺失有利于隐性基因表达，可提高个体的生存能力

    C．染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响

    D．通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育，培育出作物新类型

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三上学期四调考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    根据体内细胞与外界环境进行物质交换模型来判断下列相关说法中正确的是

    A．在图中①〜⑤处应当用双箭头表示的有①④⑤

    B．血浆蛋白、葡萄糖和呼吸酶均属于内环境成分

    C．神经系统与内分泌系统不参与图中所示的物质交换过程

    D．组织液、淋巴和血浆在含量及成分上完全相同

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年山东枣庄八中东校区高二12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图1、图2表示某种生物的部分染色体发生变异的示意图，①和②、③和④互为同源染色体，则两图所示的变异（ ）

    A．均为染色体结构变异

    B．基因的数目和排列顺序均发生改变

    C．均改变基因的结构

    D．均可发生在减数分裂过程中

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年山东枣庄八中东校区高二12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    袁隆平一直致力于杂交水稻的研究，极大地提高了水稻的产量，缓解了世界粮食短缺的现状，被提名为2014年诺贝尔和平奖的候选人．关于杂交育种的叙述正确的是（ ）

    A．杂交水稻利用了不同亲本染色体重组的原理

    B．杂交能将不同物种的优良性状集中到一个个体中

    C．杂交后代表现出优良性状就成为优良品种

    D．该育种方法也可以用于家禽、家畜的育种

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年山东枣庄八中东校区高二12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列情况中不属于染色体变异的是（ ）

    A．第5号染色体短臂缺失引起的遗传病

    B．第21号染色体多一条引起的先天性愚型

    C．同源染色体非姐妹染色单体间发生交叉互换

    D．利用花药离体培养的方法培育出单倍体植株

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年山东枣庄八中东校区高二12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关孟德尔的豌豆一对相对性状的杂交实验的说法中，错误的是

    A．正确运用统计方法，发现在每对相对性状的杂交实验中，F2的分离比具有相同的规律

    B．解释实验现象时，提出的“假说”之一产生配子时，成对的遗传因子分离

    C．假说能解释F1自交产生3:1分离比的原因，所以假说成立

    D．根据假说，进行“演绎”:若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代应出现两种表现型，且比例为1:1

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年江西赣州寻乌中学高一上月考三生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下面是某植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意简图，其中①〜⑤为生理过程，a〜h为物质名称，请回答：

    （1）能吸收光能的物质a分布在叶绿体的 ，物质b是 。

    （2）③、④发生的场所分别是 、 ;上述①〜⑤过程中，能够产生ATP的过程是 。

    （3）假如白天突然中断二氧化碳的供应，则在短时间内f量的变化是 ;假如该植物从光照条件下移到黑暗处，h量的变化是 。

    （4）请分析下列实验，并在横线处填写标号。

    将一盆在阳光下正常生长的植物迅速移入暗室，立刻停止的过程是 ，稍后， 过程也随着停止。而在这一实验中，始终不会停止的过程是 。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年江西赣州寻乌中学高一上月考三生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图是在夏季晴朗的白天，某种绿色植物叶片光合作用强度的曲线图。下列有关光合作用强度变化原因的分析中，错误的是

    A．从A→B主要原因是光照增强，气温上升

    B．从B→C主要原因是温度过高，酶失活

    C．从C→D主要原因是气孔逐渐打开，C02供应增加

    D．从D→E主要原因是光照减弱，气温下降

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年湖北沙市高二上双周练六生物试卷（解析版） 题型：选择题

    为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了如下操作。其中错误的是 （ ）

    A．将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养

    B．将培养液振荡摇匀后，用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液

    C．在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片，若边缘有多余培养液，用滤纸吸去

    D．将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数

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