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下列与特异性免疫无关的是(  )
A、吞噬细胞B、T细胞
C、淋巴因子D、溶菌酶
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:1、体液免疫的过程大致分为三个阶段:感应阶段、反应阶段和效应阶段.感应阶段是指抗原侵人机体后,被巨噬细胞吞噬,吞噬后再将抗原决定基传递给T淋巴细胞,再通过T淋巴细胞传递给B淋巴细胞.反应阶段是指B淋巴细胞被激活后形成效应B淋巴细胞,其中一小部分转化为记忆细胞,大部分效应B淋巴细胞迅速增殖,产生大量的效应B淋巴细胞,产生大量的抗体.效应阶段效应B淋巴细胞产生的抗体再与抗原结合发挥免疫反应的过程. 
2、细胞免疫的过程是:大多数病原体被吞噬细胞摄取、处理,暴露出特有的抗原,并将抗原呈递给T细胞,T细胞增殖分化形成效应T细胞和记忆T细胞,效应T细胞作用于被病原体侵入的靶细胞,使靶细胞裂解、死亡,释放其中的病原体,少数病原体可以直接刺激T细胞,T细胞增殖分化形成效应T细胞和记忆T细胞,进行免疫反应的效应阶段,当相同病原体再次侵入机体时可以直接刺激记忆细胞进行二次免疫反应.
解答: 解:A、吞噬细胞既参与非特异性免疫,又参与特异性免疫,A错误;
B、T细胞参与体液免疫和细胞免疫,属于特异性免疫,B错误;
C、淋巴因子参与体液免疫和细胞免疫,属于特异性免疫,C错误;
D、溶解酶只参与非特异性免疫,D正确.
故选:D.
点评:本题考查免疫调节中免疫细胞的相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,试题难度不大.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

叶片表面的气孔是气体进出植物体的主要通道,是由保卫细胞构成的特殊结构,为研究气孔开闲运动的机剖,研究者进行了如下实验:
实验一:取生长良好且发育状况相同的天竺葵完全展开的叶,用适宜的光照处理使气孔张开,撕取其下表皮,制成5组临时装片.从盖玻片一侧滴入相应浓度的乙烯利溶液(能释放出乙烯),另一侧用吸水纸吸引,重复几次,在适宜条件下一段时间后,测量并记录气孔直径,然后滴加蒸馏水,用相同方法清除乙烯利,在适宜条件下一段时间后测量并记录气孔直径,结果如表一所示.
表一  乙烯利诱导天竺葵叶气孔变化结果
乙烯利浓度(%) 0 0.0003 0.003 0.03 0.3
乙烯利处理后气孔直径
(单位长度)
2.0 1.8 0.8 0.5 0.35
清除乙烯利后气孔直径
(单位长度)
2.0 2.0 2.0 1.1 0.9
实验二:用适宜浓度的乙烯利,CPTIO(NO的清除剂)等按实验一相关操作处理天竺葵叶,并测定气孔直径和保卫细胞内NO含量,结果如表二所示:
表二适宜浓度乙烯利对天竺葵叶片保卫细胞NO含量和气孔直径影响结果
实验处理 无乙烯利 有乙烯利 无乙烯利 有乙烯利
无CPTIO处理 有CPTIO处理
组别 A B C D
NO含量(相对量) 6 9.5 5.5 5.9
气孔直径(单位长度) 2.0 1.4 2.1 2.0
(1)气孔的开闭会影响
 
,从而影响光合作用暗反应的进行,乙烯是植物产生的激素,具有促进果实
 
的作用.
(2)实验一中,依据
 
可判断,用浓度为
 
的乙烯利处理天竺葵叶片,既不会损害保卫细胞,又能获得较好的诱导结果.
(3)实验二中,对比B、D两组结果可知:加入乙烯时,再加入CPTIO后
 
,由上述两个实验说明乙烯调控气孔运动的机制是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲中A、B、C、D表示构成细胞的某些物质,a、b、c、d表示物质的跨膜运输方式.图乙和图丙表示物质运输曲线,请据图回答:

(1)若图甲代表生物膜,则随着生物膜种类的变化而发生变化的结构物质是
 
(填字母).
(2)图甲中a所示跨膜运输的方式是
 
;判断的依据是
 

(3)若图甲表示人体红细胞膜,则Na+、K+的运输方式符合图
 
所示物质运输曲线.
(4)若图甲是线粒体外膜,D侧为膜外侧,则b和c过程运输的气体分别是
 
,它们的运输方式符合图
 
所示物质运输曲线.

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程,下列叙述错误的是(  )
A、孟德尔发现遗传因子但并未证实其化学本质
B、噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力
C、沃森和克里克首先利用显微镜观察到DNA双螺旋结构
D、烟草花叶病毒感染烟草实验证明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于ATP的叙述,错误的是(  )
A、在植物和动物体内合成ATP的能量来源完全相同
B、放能反应一般与ATP的合成相联系,释放的部分能量储存于ATP
C、动物细胞内ATP合成的过程是由稳定的化学能转化为活跃的化学能的过程
D、ATP是生物体进行生命活动的直接能源物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞学说建立过程的正确顺序是(  )
①显微镜下的重大发现 
②从人体的解剖和观察入手
③理论思维和科学实验的结合
④细胞学说在修正中前进.
A、①②③④B、②①③④
C、②③①④D、③②①④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物的叙述,正确的是(  )
A、霉菌、乳酸菌都是细菌,且都能进行有丝分裂,都遵循孟德尔遗传定律
B、酵母菌、乳酸菌、硝化细菌都不含叶绿素,都是分解者,都能进行有氧呼吸
C、酵母菌、乳酸菌都是异养生物,在内质网上都附着有核糖体
D、乳酸菌、硝化细菌、蓝藻都有细胞壁,都含有DNA和RNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

免疫系统对人体健康具有重要意义,一旦失调或遭到破坏,将导致人体产生疾病,如艾滋病.下列疾病中,与免疫相关的是(  )
A、镰刀型细胞贫血症
B、侏儒症
C、抽搐
D、类风湿性关节炎

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物膜结构和功能的叙述不正确的是(  )
A、所有生物膜都具有选择透过性,但透过的物质不完全相同
B、生物膜具有流动性,使膜很难保持有序的结构,不利于物质交换
C、所有生物膜的结构都主要由蛋白质和磷脂双分子层组成
D、生物膜在结构和功能上的紧密联系,是细胞成为有机整体的必要条件

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