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下列关于单倍体的叙述正确的是(  )
A、未经受精的卵细胞发育成的植株是单倍体
B、小麦花药离体培养所获得的植株是单倍体
C、含有两个染色体组的生物也可能是单倍体
D、含有奇数染色体组的生物不一定是单倍体
考点:染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体
专题:
分析:单倍体由配子发育而来,体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体.如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成,则不管它有多少染色体组都叫“单倍体”.
解答: 解:A、由未受精的卵细胞发育而来的个体为单倍体,A正确;
B、小麦花药离体培养所获得的植株是由配子发育而来的单倍体,B正确;
C、如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成,则不管它有多少染色体组都叫“单倍体”,C正确;
D、含有奇数染色体组的生物不一定是单倍体,如三倍体,D正确.
故选:ABCD.
点评:本题考查单倍体的相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,强调由配子发育成的个体为单倍体.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某家系有关甲遗传病(基因为A、a)和乙遗传病(基因为B、b)的遗传系谱,已知系谱中11号个体带有乙病基因.据图分析回答:

(1)甲病的遗传方式可能是
 
(包括染色体和显隐性),乙病的遗传方式是
 

(2)甲病经临床医学诊断确认属于隐性伴性遗传病,系谱图中相关的证据是
 

(3)根据医诊断结果,如果17号个体与一正常男子(其父为乙病患者)结婚,则他们所生后代同时患甲乙两病的概率是
 
,如果他们生了一个只患乙病的孩子,则他们再生一个正常孩子的概率是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物圈内
 
,它们所拥有的
 
以及
 
,共同构成了生物多样性.

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科目:高中生物 来源: 题型:

用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因:①
 
、②
 
、③
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于碳循环的叙述,错误的是(  )
A、不依赖于水
B、需要能量驱动
C、产生温室气体
D、具有全球性

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科目:高中生物 来源: 题型:

母本的遗传学符号是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于基因工程的说法正确的是(  )
①基因工程的设计和施工都是在分子水平上进行的;
②目前基因工程中所有的目的基因都是从供体细胞直接分离得到的;
③基因工程能使科学家打破物种界限,定向地改造生物性状;
④只要检测出受体细胞中含有目的基因,那么目的基因一定能成功地进行表达.
A、①②B、①③C、②④D、③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项实验中应采取的最佳交配方法分别是(  )
①鉴别一只白兔是否为纯合子                  ②鉴别一对相对性状的显隐性关系
③不断提高水稻品种的纯合子数                ④检验F1的遗传因子组成.
A、杂交、自交、测交、测交
B、测交、杂交、自交、测交
C、测交、测交、杂交、自交
D、杂交、杂交、杂交、测交

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科目:高中生物 来源: 题型:

2009年4月爆发于墨西哥、美国的甲型H1N1流感严重威胁着人类健康.《时代》周刊12月8日评出2009年度十大医学突破,H1N1疫苗榜上有名.下列有关描述正确的是(  )
A、注射H1N1疫苗可以引起免疫反应,抵抗所有流感病毒
B、人体免疫系统可通过效应B细胞和效应T细胞产生抗体,对H1N1病毒有一定的抵抗能力
C、H1N1疫苗是一种将病毒灭活后保留的某抗原成分,对人体无明显副作用
D、H1N1病毒遗传物质中含有8种核苷酸、5种碱基

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