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如图为植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图,下列叙述中不正确的是(  )
A、a点吸收O2量可以表示呼吸作用强度
B、b点植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等
C、当植物缺镁时,b点将向左移
D、己知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃,如图表示该植物处于25℃环境中,则将温度提高到30℃时,d点上移
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:据图分析:a表示呼吸作用强度,b表示光补偿点,c表示光饱和点.影响光合作用的主要外界因素是温度、光照强度和二氧化碳浓度等;内因主要是有关酶的数量和色素的含量.
解答: 解:A、a点时光照强度为0,植物叶肉细胞只进行细胞呼吸,a点吸收O2量可以表示呼吸作用强度,A正确;
B、b点时O2释放量为0,说明此时植物细胞光合作用和呼吸作用速率相等,B正确;
C、当植物缺镁时,合成的叶绿素较少,光合速率降低,b点应向右移动,C错误;
D、若光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃,当从25℃环境温度提高到30℃时,光合速率下降,呼吸速率上升,故a点上移,b点右移,d点上移,D正确.
故选:C.
点评:本题主要考查光合作用和呼吸作用的有关知识,意在考查考生识图能力和能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

关于生物生命活动调节的说法,不正确的是(  )
A、对垂体的分泌起调节作用的激素是由下丘脑分泌的
B、胰岛B细胞的细胞膜上有与葡萄糖和神经递质特异性结合的受体
C、B细胞的增殖分化离不开抗原和淋巴因子的刺激
D、农业生产上使用生长素类似物比用纯天然生长素效果要好

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体内生命活动调节的途径.下列说法不正确的是(  )
A、该图示说明神经系统可以调控内分泌系统的活动
B、感受器→①→下丘脑→⑦→内分泌腺构成一个完整的反射弧
C、①过程既有电信号的传导又可能有化学信号的传导
D、刺激①时,兴奋在①上的传导方向与膜内电流的方向相反

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某一生态系统示意图,据图分析得到的结论错误的是(  )
A、该生态系统为人工生态系统
B、该生态系统中有3条食物链
C、最有利于人获得能量的食物链为玉米→鸡→人
D、该生态系统中能发酵产生沼气的甲烷菌属于分解者

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科目:高中生物 来源: 题型:

2014年春我国许多地方出现旱情,影响了农作物的生长.下列有关水对生命活动影响的叙述,不正确的是(  )
A、越冬的植物体内自由水与结合水的比值下降,有利于抵抗不利的环境条件
B、正在萌发的种子中自由水与结合水的比值下降
C、生物体的一切生命活动都离不开水
D、由氨基酸形成多肽链时,生成物H2O中的氢来自氨基和羧基

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科目:高中生物 来源: 题型:

番茄的红果皮对黄果皮为显性.番茄甲自交全部结红果,番茄乙自交全部结黄果,现将甲的花粉授到乙的柱头上.下列叙述中正确的是(  )
①上述杂交所得果实全呈红色   ②上述杂交所得果实全呈黄色
③番茄甲肯定是纯合子         ④番茄乙肯定是纯合子.
A、①③④B、②④C、①③D、①④

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科目:高中生物 来源: 题型:

用下列哪种情况的肺炎双球菌感染健康小鼠会使之生病和死亡(  )
A、加热杀死的
B、活的,但缺乏多糖荚膜
C、加热杀死的肺炎球菌和缺乏细胞荚膜的肺炎球菌的混合物
D、既缺乏多糖荚膜又加热杀死的

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学对某家族的遗传病进行调查,绘制的系谱图如图所示.回答以下问题:(不考虑多基因遗传病,且概率一律用分数表示)
(1)甲病的遗传方式是
 
,乙病的遗传方式不是
 

(2)假如乙病是常染色体显性遗传病,则Ⅱ3和Ⅱ4再生一个两病兼患孩子的概率是
 

(3)假如乙病是伴X显性遗传病,另设甲病自然人群中患者占
1
10000
,则Ⅲ1与一位正常女性婚配,子女中两病兼患的概率是
 

(4)假设乙病为显性遗传病,且致病基因位于X和Y性染色体的同源区段,
A
a
B
b
两对等位基因分别控制甲病和乙病,请写出Ⅰ3的基因型
 
和Ⅲ1的基因型
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

请据图回答问题:

(1)分析图一,用
 
两个装置进行实验,可了解蚕豆的生长与光的关系.如将装置④放在匀速旋转器的圆心上,其茎的生长情况是
 

(2)图二表示植物生长素对植物生长的促进作用和抑制作用的关系,曲线上A点的生长素对植物具有
 
作用,曲线上B点的生长素对植物具有
 
作用.
(3)图一装置①中植物茎的远地侧生长素浓度若为m,则近地侧生长素浓度范围是
 

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