【题目】下列关于“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的说法,正确的是
A. 先向计数室内滴加酵母菌培养液,然后再将盖玻片放在计数室上
B. 酵母菌逐个计数是非常困难的,可采用抽样检测的方法进行计数
C. 在实验过程中为了使实验结果更具有说服力,应当设置一个不加酵母菌的对照组
D. 用血细胞计数板计数时,应计数小方格的内部和四条边上的酵母菌
【答案】B
【解析】
对一支试管中的培养液(可定为10mL)中的酵母菌逐个计数是非常困难的,可以采用抽样检测的方法:先将盖玻片放在计数室上,用吸管吸取培养液,滴于盖玻片边缘,让培养液自行渗入。多于培养液用滤纸吸去。稍待片刻,待细菌细胞全部沉降到计数室底部,将计数板放在载物台的中央,计数一个小方格内的酵母菌数量,再以此为依据,估算试管中的酵母菌总数。
据分析可知,先将盖玻片放在计数室上,再用吸管吸取培养液,滴于盖玻片边缘,让培养液自行渗入,A错误;酵母菌逐个计数是非常困难的,可以采用抽样检测的方法,B正确;“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验为自身前后对照实验,不需要设置一个不加酵母菌的对照组,C错误;用血细胞计数板计数时,应计数小方格的内部和两条边及两条边夹角上的酵母菌,D错误;因此,本题答案选B。
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【题目】下列有关基因型为AaXBY的果蝇进行正常减数分裂和受精作用的叙述,正确的是:
A. X、Y染色体不属于同源染色体,但能发生联会
B. A与a、XB与Y的分离发生在减数第二次分裂后期
C. A、a与XB、Y的自由组合可发生在受精作用过程中
D. XB与XB、Y与Y的分离发生在减数第二次分裂后期
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【题目】下列关于原核生物的叙述,错误的是( )
A. 大肠杆菌的细胞内有核糖体 B. 细胞膜的主要成分是磷脂和蛋白质
C. 拟核区中含有环状的DNA分子 D. 蓝藻细胞的叶绿体中含有叶绿素
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【题目】下列关于生长素及其类似物的叙述,正确的是:
A. 植物向光弯曲生长能说明生长素作用的两重性
B. 胚芽鞘中生长素合成和分布的主要部位都是尖端
C. 开花期喷洒高浓度的NAA可以防止落花落果
D. 缺乏氧气会影响生长素在植物体内的极性运输
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【题目】关于人脑机能的叙述,不正确的是
A. 下丘脑受损会使水盐平衡调节异常
B. 大脑受损可能会导致小便失禁
C. 短期记忆可能与新突触的建立有关
D. 运动性失语症患者能够听懂别人的讲话,但自己不能用词语表达思想
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【题目】在一个DNA分子中,腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基总数的42%,若其中一条链的胞嘧啶占该链碱基总数的22%、胸腺嘧啶占32%,则另一条链上,胞嘧啶、胸腺嘧啶分别占该链碱基总数的
A. 21%、12%B. 36%、10%C. 34%、12%D. 58%、30%
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【题目】下列关于细胞膜的叙述错误的是
A. 用蛋白酶处理细胞膜可改变其通透性
B. 细胞膜的两层磷脂分子层并不是完全相同的
C. 细胞膜与核被膜的相连是通过高尔基体来实现的
D. 细胞膜具有流动性主要是因为磷脂分子和蛋白质分子可以运动
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【题目】森林生态系统是森林生物与环境之间、森林生物之间相互作用,并产生能量转换和物质循环的统一体系。森林中生物种类丰富,食物网较复杂,具有调节气候、涵养水源、保持水土、防风固沙等方面的功能。请回答下列有关问题:
(1)区分两个不同的森林群落,首先要分析群落的__________________________。
(2)森林生态系统的生物多样性价值中,直接价值_____________(填“大于”或“小于”)其间接价值。
(3)生态系统的物质循环是指_______________________________________。
(4)森林中的一条食物链:植物→虫→食虫鸟→鹰。输入食虫鸟的能量,有一部分会流入分解者,流入分解者的能量包括食虫鸟_____________中的能量和鹰_________________________中的能量两部分。
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【题目】在减数第一次分裂的过程中,染色体发生的变化是()
(1)染色体复制(2)同源染色体的分离(3)着丝点分裂(4)同源染色体交叉互换(5)形成四分体(6)同源染色体联会(7)姐妹染色单体变成姐妹染色体
A. (1)(6)(5)(4)(2)
B. (1)(2)(4)(5)(7)
C. (1)(6)(5)(4)(2)(3)(7)
D. (2)(3)(4)(5)
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