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    【题目】下列关于生物体内基因表达的叙述，正确的是（　　）
    A.每种氨基酸都至少有两种相应的密码子
    B.HIV的遗传物质可以作为合成DNA的模板
    C.真核生物基因表达的过程即是蛋白质合成的过程
    D.一个基因的两条DNA链可转录出两条相同的RNA

    【答案】B
    【解析】解：A、一种氨基酸可能由一种或多种密码子编码，A错误；
    B、HIV的遗传物质为RNA，可以作为逆转录过程的模板合成DNA，B正确；
    C、真核生物基因表达的过程即是基因控制蛋白质的合成过程，C错误；
    D、一个基因的两条DNA链可转录出两条互补的RNA，而不是相同的RNA，且转录是以DNA的一条链为模板，D错误．
    故选：B．

    练习册系列答案
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    【题目】

    （1）试管A和B对照，说明酶具有__________。

    （2）试管A和C对照，自变量是__________，说明酶的活性受__________影响。

    （3）用斐林试剂检测还原糖的加热方式为__________。

    （4）A、B、C试管中会出现砖红色沉淀的是__________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】(2016届江西省上饶市高三第三次高考模拟考试理科综合生物试卷)有关生物体生命活动调节的表述，正确的是

    A．病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒

    B．摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落

    C．外界温度降低→哺乳动物大脑皮层中枢兴奋→体温稳定

    D．单侧光照→植物背光侧生长素合成增加→向光弯曲

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于人体生命活动调节的叙述，错误的是（ ）

    A．除激素外，C02也是体液调节因子之一

    B．人体维持稳态依靠神经-体液调节

    C．机体水盐平衡的维持受神经调节和体液调节

    D．血糖浓度可影响胰岛素和胰高血糖素的分泌量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】

    薯条的长度改变是由什么生理过程引起的_______________。

    薯条浸在0.1M蔗糖溶液后有什么改变？____________________。（长度加长/长度基本不变/长度缩短）

    （3）当薯条被浸在0.45M蔗糖溶液后，薯条中的细胞会出现__________________，出现这种现象的原因是____________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO3- 的曲线。影响A、B两点和B、C两点吸收量不同的因素分别是（ ）

    A. 载体数量、能量 B. 能量、载体数量

    C. 载体数量、离子浓度 D. 能量、离子浓度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】从生态系统的成分看是生产者，从其细胞结构看，没有核膜和多种细胞器，该生物不可能是

    A. 水绵 B. 硝化细菌 C. 光合细菌 D. 蓝藻

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】玉米是一种雌雄同株的二倍体（2n=20）植物，玉米籽粒的颜色与细胞中的色素有关，当细胞中含有甲物质时呈紫色，含有乙物质时呈红色，无甲和乙时呈白色．与这些色素合成有关的部分酶和基因情况如下表所示（注：显性基因对隐性基因完全显性，并且在形成配子过程中不发生交叉互换），请回答问题：

    (1)现有纯合红色玉米粒，请在右上图中画出三对基因在染色体上可能的位置关系。(注：方框内只要画出与上述基因相关的染色体，用竖线表示染色体，黑点表示基因的位点，并标上相应的基因) 。这三对基因的遗传是否遵循基因的自由组合定律？

    (2)若红色的籽粒长成的某一玉米植株自交，所结籽粒的性状分离比为紫∶红∶白＝0∶3∶1，则该植株的基因型为 。

    (3)若某一基因型为AaBbDd的玉米植株测交，所结籽粒的性状及分离比为 或 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家在研究脱落酸的生理作用时，做了如下实验：取棉花幼苗植株一棵，剪去叶片留下叶柄（如图所示），并在切口A．B处分别滴加不同的溶液，然后将所有处理的材料插在培养皿的湿砂中，24小时后，定期用镊子轻碰叶柄，观察叶柄是否脱落，并记录叶柄脱落时间。

    （1）脱落酸是植物体内产生的一种植物激素，主要作用是____（促进、抑制）细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，并____（促进、抑制）种子萌发。在调节种子萌发的生理效应上，脱落酸与赤霉素具有____关系。

    （2）实验中在A处滴加_______________溶液，B处滴加 。实验进行4天后，观察发现，在一定外力作用下，叶柄脱落。但改用等量乙烯利（具有与乙烯相同的生理效应）重复本实验时，发现不需施加外力，叶柄可自然脱落。这说明在促进植物器官（叶片）脱落方面，乙烯的作用____（填“大于”或“小于”）脱落酸的作用。同时可以看出，在促进叶柄脱落这个效应上，乙烯与脱落酸具有____关系。

    （3）为了研究乙烯与脱落酸在对叶柄脱落的复合影响，则至少需要设置____组实验。

    （4）在植物的生长和发育过程中，除受激素调节和环境因子的影响外，在根本上是 在一定时间和空间上程序性表达的结果。

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