A. | 组成人体的细胞具有多样性和统一性 | |
B. | 人体细胞的多样性是细胞增殖分化的结果 | |
C. | 生物体是由细胞及细胞产物构成的 | |
D. | 组成这四种组织的所有细胞都有细胞核 |
分析 关于“细胞分化”,考生可以从以下几方面把握:
(1)细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
(2)细胞分化的特点:普遍性、稳定性、不可逆性.
(3)细胞分化的实质:基因的选择性表达.
(4)细胞分化的结果:使细胞的种类增多,功能趋于专门化.
解答 解:A、人体中含有多种细胞,但每种细胞都具有细胞膜、细胞质等结构,因此组成人体的细胞具有多样性和统一性,A正确;
B、细胞分裂使细胞数目增多,细胞分化使细胞种类增多,因此人体细胞的多样性是细胞增殖分化的结果,B正确;
C、生物体是由细胞及细胞产物构成的,C正确;
D、结缔组织中的成熟红细胞没有细胞核,D错误.
故选:D.
点评 本题考查细胞分化的相关知识,要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义,掌握细胞分化的实质,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽郎溪中学高一上学期直升部第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
以下对组成细胞和生物体的有机物的描述中,正确的是
A.多肽链在核糖体上一旦合成便具有生物活性
B.质量相同的糖、脂肪、蛋白质氧化分解所释放的能量是相同的
C.细胞核内的核酸只含脱氧核糖,细胞质中的核酸只含核糖
D.全部的抗体、绝大多数的酶、部分激素的化学本质是蛋白质。
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科目:高中生物 来源:2016届浙江省嘉兴市高三上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
科学家将离体叶绿体浸泡在pH=4的酸性溶液中不能产生ATP(见图1,指示线分别标志基粒和基质的pH),当叶绿体基质和类囊体均达到pH=4时(见图2),将其转移到pH=8的碱性溶液中(见图3)发现ATP合成。下列叙述不合理的是
A.光可为该实验提供能量,是该实验进行的必要条件
B.该实验中叶绿体结构完整,保证反应过程高效、有序地进行
C.产生ATP的条件是类囊体腔中的H+浓度高于叶绿体基质
D.叶肉细胞中的叶绿体依靠水的光解产生类似于图3的条件
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若该基因一条链中$\frac{G+T}{A+C}$=$\frac{2}{3}$,则该链转录成的mRNA中$\frac{C+A}{U+G}$=$\frac{2}{3}$ | |
B. | PEPC基因控制合成的肽链中的氨基酸数约为178 | |
C. | 若L区段的一个碱基对被替换,则其控制合成的肽链中的氨基酸数不变或减少 | |
D. | 非编码区中碱基对的增添、缺失和替换不会引起该基因突变 |
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科目:高中生物 来源:2016届浙江省嘉兴市高三上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示某人工设计的生态系统,下列叙述错误的是
A.该生态系统经过能量多级利用,提高了系统总能量利用效率
B.该生态系统的分解者是蝇蛆和蚯蚓,促进了系统中物质和能量的循环利用
C.合理使用农家肥可提高流经该生态系统的总能量
D.该系统提高了能量流向人类的比例,但各营养级之间的能量传递效率并未提高
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植株乙叶片呈黄色,说明其叶绿素水解酶失去活性 | |
B. | 获得植株甲和乙,说明EMS可决定CLH2基因突变的方向 | |
C. | 若植株甲自交获得叶片浅绿色的植株,说明浅绿色为隐性性状 | |
D. | EMS处理后,CLH2基因复制一次可出现G一C替换为A一T的现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细菌不具有组织、器官、系统等层次 | |
B. | 鲫鱼的心脏属于生命系统的器官组织 | |
C. | 一间充满生机的温室大棚在生命结构层次中属于群落 | |
D. | 完成呼吸的全部器官构成系统 |
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