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    人体在多种激素的共同调节下，才能维持正常的生命活动。下列有关叙述不合理的是

    [     ]

    A．胰岛素与胰高血糖素是拮抗作用
    B．甲状腺激素与生长激素是协同作用
    C．使激素维持在正常浓度值的重要机制是反馈调节
    D．激素间的拮抗作用不利于维持人体内环境的稳态与生长发育
    D
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    科目：高中生物 来源：黑龙江省哈九中2010－2011学年高二上学期期末考试生物试题 题型：013

    人体在多种激素的共同调节下，才能维持正常的生命活动。下列有关叙述不合理的是

    [　　]
    A．

    胰岛素与胰高血糖素是拮抗作用

    B．

    甲状腺激素与生长激素是协同作用

    C．

    使激素维持在正常浓度值的重要机制是反馈调节

    D．

    激素间的拮抗作用不利于维持人体内环境的稳态与生长发育

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    科目：高中生物 来源：2014届湖北武汉五校高一下学期期中统考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列叙述正确的是（    ）

    A．当病毒侵入人体后，只有细胞免疫发挥防御作用

    B．当大脑皮层的H区发生障碍时，患者可以看懂文字，听懂别人的谈话，但自己却不会讲话。

    C．在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，多种激素相互作用共同调节

    D．当血液中甲状腺激素含量偏高时，可以通过反馈调节抑制下丘脑活动就能使激素含量恢复正常

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （12分）下图是某同学血糖含量和甲、乙两种调节血糖含量的激素相对含量的变化图，据图回答：

    （1）请写出两激素的名称：甲__________；乙__________。

    （2）甲激素的主要生理功能是________________________________________。

    （3）乙激素的主要生理功能是__________，它和甲激素之间相互__________，共同维持了__________含量的稳定。

    右图示为人体神经和激素分泌的调节过程，请据图回答下列问题：

    （4）该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动，如：人在寒冷的条件下，体内散热增加，机体要维持体温恒定，除通过毛细血管收缩等方式减少散热量之外，还可通过图中（用数字表示）__________途径以增大产热量，该激素为__________，这种体温调节方式为__________和__________。当这种派系含量达到一定的浓度时，又反过来抑制下丘脑和垂体的活动，这种调节称____________________。

    （5）__________是内分泌腺的调控枢纽，参与调控多种激素的合成与分泌过程。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    人体在多种激素的共同调节下，才能维持正常的生命活动。下列有关叙述不合理的是


    1. A.
      胰岛素与胰高血糖素是拮抗作用
    2. B.
      甲状腺激素与生长激素是协同作用
    3. C.
      使激素维持在正常浓度值的重要机制是反馈调节
    4. D.
      激素间的拮抗作用不利于维持人体内环境的稳态与生长发育

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