分析 1、原生演替(又称初生演替):指在一个从来没有被植物覆盖的地面,或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替.
2、次生演替:当某个群落受到洪水、火灾或人类活动等因素干扰,该群落中的植被受严重破坏所形成的裸地,称为次生裸地.在次生裸地上开始的生物演替,称为次生演替.
3、群落垂直结构:在垂直方向上,大多数群落具有明显的分层现象(主要受阳光的影响).群落水平结构:由于地形的变化、土壤湿度和盐碱的差异、光照强度的不同等因素,不同地段往往分布着不同的种群,同一地段上种群密度也有差异.
解答 解:(1)选取样地时应随机取样.由于S2群落生物量普遍低于S1,所以图中代表恢复群落生物量的是S2.
(2)地震导致山体滑坡后,原有植被虽不存在,但还可能存在植物的种子、可能发芽的地下茎或植物根系等,在这一基础上形成恢复群落的过程为次生演替.伴随这一演替过程,群落的物种丰富度逐渐增加.未受干扰的原始林群落具有较好的垂直结构,这有利于提高光能的利用率.
(3)恢复群落植被的总生物量只有原始林群落的20%,原因是由于山体滑坡后生态系统的恢复力稳定性较低,群落在短时间内难以恢复到原状.
(4)恢复群落植被不易恢复的关键限制因子是土壤条件,可利用人工措施重建土壤微生物群落,帮助群落植被快速恢复.
故答案为:
(1)随机 S2
(2)次生 丰富度(多样性) 阳光等资源
(3)恢复力
(4)土壤 土壤微生物
点评 本题考查群落演替的相关知识,意在考查学生的分析图表的能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 无籽番茄的获得是利用了多倍体育种的原理 | |
B. | 培育无籽西瓜是利用了单倍体育种的原理 | |
C. | 培育青霉素高产菌株是利用了基因突变的原理 | |
D. | 太空椒等太空植株的培育是利用了染色体结构变异的原理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统的营养结构决定其自我调节能力的大小 | |
B. | 生物多样性的直接价值明显小于它的间接价值 | |
C. | 为了保护行将灭绝的动物,最好为其建立自然保护区 | |
D. | 蜜蜂通过“跳舞”告诉同伴蜜源属于行为信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
项目 | XXY | XXX | XYY | YY | OY | XO |
性别 | 雌性 | - | 雄性 | - | - | 雄性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与①相比,②与外界环境进行物质交换的能力强 | |
B. | ⑤与⑥的细胞核内的DNA相同,而蛋白质全不相同 | |
C. | 虽然⑤⑥已失去分裂能力,但其细胞内的物质合成与分解仍能进行 | |
D. | 正常细胞的衰老与凋亡必将引起人体的衰老与死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内环境的主要组成在图中均有显示 | B. | 图中②③④过程跨膜运输方式相同 | ||
C. | 胰岛素浓度升高可以抑制③②过程 | D. | 形成物质A的过程中会生成水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若C1表示传递给分解者的能量,则B1表示未被利用的能量 | |
B. | 图中B表示桑树呼吸作用散失的能量 | |
C. | 图中C可表示桑树用于生长、发育、繁殖的能量 | |
D. | 图中$\frac{{D}_{1}}{D}$可表示第一营养级到第二营养级的能量传递效率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
a、b的值/温度 | 26℃ | 27℃ | 28℃ | 29℃ |
a | 1 | 2 | 3 | 4 |
b | 3 | 3 | 2 | 1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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