分析 1、基因表达载体的组成:目的基因+启动子+终止子+标记基因.
2、启动子是RNA聚合酶特异性识别和结合的DNA序列,是基因的一个组成部分,控制基因表达(转录)的起始时间和表达的程度.终止子是给予RNA聚合酶转录终止信号的DNA序列.
3、目的基因分子水平上的检测:
①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;
②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;
③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.
解答 解:(1)限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂,形成黏性末端和平末端两种.
(2)启动子是RNA聚合酶识别和结合的位点,有了它才能驱动基因转录出mRNA,最终获得所需要的蛋白质.在用表达载体转化大肠杆菌时,常用Ca2+处理大肠杆菌,使大肠杆菌变成感受态细胞,以利于表达载体进入.(3)为了检测胰岛素基因是否转录出了mRNA,可用标记的胰岛素基因片段作探针与mRNA杂交,该杂交技术称为DNA分子杂交技术.为了检测胰岛素基因转录的mRNA是否翻译成人胰岛素,常用抗原-抗体杂交技术.
(4)如果要将某目的基因通过农杆菌转化法导入植物细胞,先要将目的基因插入农杆菌Ti质粒的T-DNA中,然后用该农杆菌感染植物细胞,通过DNA重组将目的基因插入植物细胞的染色体的DNA上.
故答案为:
(1)平
(2)提供RNA聚合酶特异性识别结合位点,驱动基因转录 Ca2+
(3)胰岛素基因 抗原-抗体杂交
(4)T-DNA 染色体
点评 本题考查了基因工程的相关知识,要求考生能够识记限制酶的作用特点和作用结果;识记启动子的功能;识记目的基因分子水平上检测的方法;识记农杆菌转化法的相关过程等,难度适中,属于考纲中识记、理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 如果2号不带甲病基因,4号是杂合子的概率为$\frac{2}{3}$ | |
B. | 如果2号携带甲病基因,则4号与1号基因型相同的概率是$\frac{4}{9}$ | |
C. | 如果2号不带甲病基因,则甲病基因在常染色体上 | |
D. | 经检查,1、2号均不带乙病基因,则5号致病基因来源于基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若该图表示细胞膜局部,则膜两侧都应分布着糖蛋白 | |
B. | 若a表示氨基酸,则该膜为核糖体膜局部 | |
C. | 若该图表示内质网膜局部,则b可表示性激素 | |
D. | 图示中的所有物质共同构成生物膜的基本骨架 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物细胞融合必须先制备原生质体 | |
B. | 原生质体仍具有再生细胞壁,连续分裂并长成完整植株的能力 | |
C. | 动物细胞培养过程中要保持一定浓度的C02,其目的是促进动物细胞呼吸 | |
D. | 用于培养的植物器官或组织属于外植体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体变异 | B. | 基因重组 | C. | 人工诱变 | D. | 自然突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中能产生ATP的结构有1,2,5 | |
B. | 结构1中产生的CO2扩散出来进入2中被利用,穿过的磷脂双分子层数为4层 | |
C. | 结构3是遗传物质储存和复制的主要场所,是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心 | |
D. | 结构2和4中都含有叶绿素和类胡萝卜素等色素 |
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