A. | 盐酸解离根尖后必须用清水进行漂洗 | |
B. | 盐酸处理染色质能促进DNA与甲基绿结合 | |
C. | 盐酸浓度过高会破坏过氧化氢酶的空间结构导致其失活 | |
D. | 盐酸处理细胞有利于健那绿(詹纳斯绿B)对线粒体染色 |
分析 盐酸是生物实验中常用的处理实验材料的物质.在观察有丝分裂实验中要用盐酸解离根尖,使细胞相互分离开来;在观察DNA和RNA分布实验中要用盐酸处理细胞,使细胞通透性增大;盐酸浓度过高会破坏酶的空间结构导致其失活.
解答 解:A、染色前,均需用清水进行漂洗处理,防止解离过度,A正确;
B、盐酸(HCl)能够改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色体中的DNA与蛋白质分离,有利于DNA与染色剂结合,B正确;
C、酶的作用条件温和,浓盐酸能破坏酶的空间结构而使酶失去活性,C正确;
D、健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料,即线粒体的染色必需在活细胞中进行,而盐酸能破坏细胞的结构导致细胞死亡,D错误.
故选:ABC.
点评 本题考查观察细胞中DNA、RNA 的分布、PH对酶活性的影响及观察细胞中线粒体实验中盐酸的作用,对于此类试题,学生需要加强对实验原理及操作过程的学习,明确实验试剂的使用目的与注意事项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同环境下,基因型相同,表现型一定相同 | |
B. | 纯合子杂交产生的子一代所表现的性状就是显性性状 | |
C. | 杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离 | |
D. | 兔的白毛和黑毛,狗的长毛和卷毛都是相对性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同的生物该比值可能会相同 | |
B. | 该比值相同的生物碱基的排列顺序相同 | |
C. | 不同生物该比值越接近,亲缘关系越近 | |
D. | 同一生物个体不同细胞中DNA分子的该比值不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 中心体、线粒体都是具有膜结构的细胞器 | |
B. | 蓝藻细胞中的核酸只有脱氧核糖核酸 | |
C. | 酵母菌细胞的能量主要来源于线粒体有氧呼吸过程 | |
D. | 在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 步骤甲、乙分别是指体外受精、胚胎移植 | |
B. | 诱导超数排卵所注射的激素是性激素,只能作用于特定细胞 | |
C. | 受精卵发育成早期胚胎所需营养主要来源于受精卵 | |
D. | 步骤甲使用的培养液是获能液或专用的受精溶液与早期胚胎培养液成分不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | RNA具有信息传递、催化反应、物质转运等功能 | |
B. | DNA分子解旋后空间结构改变从而导致其功能丧失 | |
C. | 肽链盘曲、折叠形成一定空间结构的蛋白质主要与肽键相关 | |
D. | 肽链在核糖体合成后需经内质网和高尔基体加工才具备特定功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鸡蛋卵壳膜具有选择透过性,适用于探究膜的透性 | |
B. | 黑藻小叶由单层细胞构成,适用于观察叶绿体 | |
C. | 果蝇易饲养、繁殖快,相对性状明显,适用于遗传学研究 | |
D. | 洋葱鳞片叶外表皮呈紫色,适用于观察DNA和RNA在细胞中的分布 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分泌蛋白在细胞质游离的核糖体上合成 | |
B. | 分泌蛋白的分泌过程需要ATP提供能量 | |
C. | 浆细胞分泌的蛋白质可进入人体血液中 | |
D. | 某些分泌蛋白在生命活动中能传递信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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