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下图是利用三倍体香蕉的茎尖培养脱毒香蕉植株的过程示意图。下列叙述正确的是

A.①~③过程中发生了有丝分裂和减数分裂
B.①阶段需要生长素而③阶段仅需要细胞分素
C.①阶段细胞增殖能力强,细胞分化速度快
D.X阶段的细胞高度液泡化,排列疏松而无规则

D

解析试题分析:①~③过程都是有丝分裂,无减数分裂,故A错。组织培养过程都需要细胞分裂素和生长素,故B错。①阶段为脱分化,细胞不分化,故C错。X阶段为愈伤组织,细胞高度液泡化,排列疏松而无规则,故D正确。
考点:本题考查植物组织培养相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有关生物体对刺激做出反应的表述,错误的是 :(    )

A.病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒
B.外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温稳定
C.摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落
D.单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下表中“相应实验”与“实验结论”能匹配的是(   )

选项
相应实验
实验结论
A
将活的R型肺炎双球菌与加热杀死的S型肺炎双球菌混合后注入小鼠体内,其体内出现活的S型菌
DNA是主要的遗传物质
B
探究细胞大小与物质运输的关系实验中,大小不同的三个琼脂块中NaOH扩散的深度相同
细胞越大,物质运输效率越高
C
摩尔根的果蝇眼色杂交实验
证明了基因在染色体上
D
向装有适量H2O2的试管加入H2O2酶,气泡释放加快
酶具有高效性
 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关生物工程的叙迷中,正确的是
A在基因工程中,可根据标记基因对工程菌进行筛选
B.早期胚胎培养与动物细胞培养的培养液成分完全相同
C.试管动物技术可看做是动物无性繁殖的一种方式
D.动物细胞工程和植物细胞工程都体现了细胞的全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某些细菌能生长在乙醇(C2H5OH)或乙酸(CH3COOH)作为唯一碳源的培养基中,科学家测定这两种化合物穿过细菌细胞膜的速率如下表所示,下列叙述不合理的是(  )

A.这些细菌的同化作用类型为异养型
B.乙醇比乙酸进入细菌的速度快
C.乙酸穿过细胞膜可能需要载体蛋白
D.乙醇进入细菌的方式为自由扩散

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于果胶酶的叙述正确的是(   )
①是具有分泌功能的细胞产生的
②凡是活细胞都能产生果胶酶
③果胶酶能将果胶分解成半乳糖醛酸
④植物、霉菌、酵母菌和细菌均可能产生果胶酶
⑤果胶酶特指分解果胶的一种酶
⑥纤维素酶和果胶酶可用于去除植物细胞壁
⑦组成果胶酶的基本单位是氨基酸或核苷酸

A.①②⑤ B.②③⑦ C.③④⑥ D.③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的细颗粒物,富含大量的有毒、有害物质,严重影响人们健康。下列推测错误的是

A.肺泡吞噬细胞吞噬入肺的颗粒物,属于非特异性免疫
B.PM2.5中的酸性物质进入血液会导致其pH呈酸性
C.PM2.5超标的空气使过敏病人发病时,T淋巴细胞的细胞周期延长
D.PM2.5含量过高主要是人类活动的影响超过了生态系统的自我调节能力

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某致病基因h位于X染色体上,该基因和正常基因H中的某一特定序列BclI酶切后,可产生大小不同的片段(如图1,bp表示碱基对),据此可进行基因诊断。图2为某家庭病的遗传系谱。下列叙述正确的是

A.h基因特定序列中Bcl1酶切位点的消失一定是碱基对替换的结果
B.II-1的基因诊断,用Bcl 1酶切,会出现142bp、99bp和43bp三个片段
C.II-2的基因诊断中,用Bcl 1酶切,只出现99bp和43bp两个片段,其基因型为XHXH
D.II-3的丈夫表现型正常,其儿子基因诊断中,用Bcl 1酶切出现142bp片段的概率为1/4

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列与生长素发现的一系列实验相关的叙述中错误的是

A.感光部位在幼苗尖端,弯曲部位在幼苗尖端下面
B.光照和黑暗条件下幼苗尖端都能合成生长素
C.单侧光会引起幼苗生长素分布不均匀
D.生长素的化学本质是一种小分子有机物——色氨酸

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同步练习册答案