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6.下列组合中,依次属于种群、群落和生态系统的一组是(  )
①一片草原上的所有植物 
②某一池塘中的全部生物 
③一片树林中的所有灰喜鹊
④一根枯木及枯木上所有生物.
A.①②④B.②③④C.③②①D.③②④

分析 生命系统的结构层次包括:细胞→组织→器官→系统→个体→种群和群落→生态系统→生物圈.
种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体,特点是个体间彼此可以交配,实现基因交流.
群落的概念:在一定空间内所有生物种群的集合体,它具有一定的结构、一定的种类构成和一定的种间相互关系,并在环境条件相似地段可以重复出现.
生态系统的概念:在一定的空间和时间范围内,在各种生物之间以及生物群落与其无机环境之间,通过能量流动和物质循环而相互作用的一个统一整体.

解答 解:①一片草原上的所有植物不是同一个物种,也不是所有生物,故不是种群或群落; 
②某一池塘中的全部生物所有群落层次; 
③一片树林中的所有灰喜鹊所有种群层次;
④一根枯木及枯木上所有生物属于生态系统层次.
故选:D.

点评 本题考查生命系统结构层次,考查考生的理解能力,难度较小,解题的关键是理解种群、群落、生态系统的概念.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.如图为不同浓度的生长素对植物不同器官的作用关系.请据图回答:
(1)促进芽生长的最适生长素浓度是10-8mol•L-1
(2)生长素进出细胞的运输方式是主动运输.
(3)B点所对应的生长素的浓度对茎生长的效应是既不促进也不抑制.
(4)某生物兴趣小组为探索萘乙酸(生长素类似物)促进某植物插条生根的最适浓度,首先设计了如下三组:
组别ABC
浓度(mol•L-110-1210-910-6
根据上表可知:该实验是在正式实验前先做的一个预实验.为进一步精确测定最适浓度,还应该降低浓度梯度并增加实验组.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.若生长激素由两条多肽链组成,在形成生长激素的形成过程中脱掉的水分子的相对分子质量为3384,已知氨基酸的平均相对分子质量为180,此蛋白质的相对分子质量是(  )
A.24700B.30816C.24440D.440180

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.如图1表示某植物的非绿色器官在不同氧浓度下02吸收量和CO2释放量的变化,图2表示水绵在不同环境因素影响下光合速率变化,请据图回答:

(1)如图1
①该器官CO2的释放与O2的吸收两条曲线在B点相交后重合为一条曲线,这表明此时该器官的呼吸作用方式是有氧呼吸.
②为了有利于贮藏蔬菜和水果,贮藏室内的氧气应调节到图中的哪一点所对应的浓度?A.
③当外界氧浓度为10%时,该器官CO2释放量的相对值为0.6,而O2吸收量的相对值为0.4.此时,无氧呼吸的CO2释放量相当于有氧呼吸的一半;消耗葡萄糖的相对值相当于有氧呼吸的1.5倍.
(2)如图2
①t1→t2期间,叶绿体类囊体(薄膜)上的色素捕获的光能增加,光反应产生的ATP和NADPH增多,加速了叶绿体基质(场所)中C3的还原,进而使光合作用速率增大.
②t2→t3期间,限制水绵光合速率的外界因素主要是CO2浓度,此时进一步增加光照强度,光合作用速率将不变(增加/减少/不变).
③t4后短暂时间内,叶绿体中ADP和Pi含量增加(增加/减少/不变).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.在体内体液免疫和细胞免疫是共同作用来维持内环境的稳态的,说法错误的是(  )
A.同一抗原物质既可以与抗体结合,也可以被T细胞识别
B.抗原物质进入组织细胞后,抗体会与相应的组织细胞结合,刺激细胞消化抗原
C.记忆细胞与效应淋巴细胞产生于抗原刺激之后
D.记忆细胞可以接受同一抗原物质的刺激增值、分化

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列四组生物中,结构最相似的一组是(  )
A.烟草,含羞草,烟草花叶病毒B.颤藻,发菜,蓝球藻
C.黑藻,紫菜,念珠藻D.变形虫,酵母菌,水绵

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18.根据不同成分的植物种子在萌发时需氧量不同,下列种子在种植时埋土最浅的是(  )
A.花生B.玉米C.小麦D.大豆

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B.左图中CD段形成的原因是由于着丝点的分裂
C.由乙图中细胞分裂方式可判断该生物是雌性动物
D.丙图细胞的分裂时期与图中的左图的CD段相吻合

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A. B. C. D.

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