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    8．下列关于细胞器的叙述不正确的是（　　）
    A．胰岛B细胞合成和分泌胰岛素需要核糖体、内质网、高尔基体的参与
    B．蓝藻没有叶绿体，所以不能进行光合作用
    C．核糖体是分布最广泛的一种细胞器，是氨基酸脱水缩合的场所
    D．细胞凋亡可能与溶酶体有关

    分析 1、分泌蛋白合成与分泌过程为：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜．
    2、核糖体：无膜的结构，椭球形粒状小体，将氨基酸缩合成蛋白质．

    解答 解：A、胰岛素属于分泌蛋白，根据试题的分析，核糖体、内质网、高尔基体参与了胰岛B细胞中胰岛素的合成和分泌，A正确；
    B、蓝藻无叶绿体，但具有藻蓝素和与光合作用有关的酶，所以能进行光合作用，B错误；
    C、核糖体是原核细胞和真核细胞共有的细胞器，即是分布最广泛的一种细胞器，是氨基酸脱水缩合的场所，C正确；
    D、细胞凋亡时，溶酶体中的水解酶活性就上升，促进细胞内物质分解，D正确．
    故选：B．

    点评 本题考查细胞器中其他器官的主要功能，要求考生识记各种细胞器的结构和功能，能根据所学的知识，对选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查．此类试题，考查应该学会在平时的学习过程中构建知识网络结构．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．有关孟德尔的“假说一演绎法”的叙述中不正确的是（　　）
    A．在“对分离现象的解释”中提出了遗传因子的说法
    B．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验
    C．“生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合”属于演绎的内容
    D．“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广西桂林一中高一下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    对某种植物进行测交实验，后代有四种表现型，其数量分别是49、52、50、51，这株植物的基因型不可能是

    A．AaBbCC B．aaBbCc C．AaBBCC D．AABbCc

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．关于生物进化，下列叙述正确的是（　　）
    A．可遗传变异和自然选择是新物种形成的必要条件
    B．对生物进化的方向起决定作用的是基因突变、染色体变异和基因重组
    C．果蝇种群中BB、Bb的个体分别为30%、60%，则b的基因频率是60%
    D．不同物种之间、生物与无机环境之间共同进化形成了生物多样性

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．某植物红花和白花这对相对性状同时受多对等位基因控制（如A、a；B、b；C、c…）．当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时（即A__B _C _…）才开红花，否则开白花．现有甲、乙、丙、丁4个纯合白花品系，相互之间进行杂交，杂交组合、后代表现型及其比例如下：

    根据杂交结果回答问题：
    （1）这种植物花色的遗传符合遗传的基因的分离定律和遗传的基因的自由组合定律．
    （2）本实验中，植物的花色受对等位基因的控制．乙×丙获得的F1的基因型是AaBbCcDd，对其F1测交，后代的表现型及比例为红色：白色=1：15．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．图1为某生物膜结构放大示意图，如图表示在恒温密闭玻璃温室内，连续48小时测定室内CO2浓度及植物CO2的吸收速率．据图回答下列问题：

    （1）如果把植物由弱光移至最适光照条件下，在图1生物膜上产生速率会增加的物质有O2、[H]和ATP，若要分离图中色素，所采用的方法是纸层析法；
    （2）图2中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有4个，12时叶肉细胞产ATP的场所有；48小时后，该植株有机物的积累量增加．（填“增加”，“减少”或“不变”）
    （3）用大小相似的植物叶片，进行分组实验：已知叶片实验前的重量，在不同温度下分别测其重量变化．得到如下结果：
    组别一二三四
    温度（℃）27282930
    暗处理1h后的重量变化（mg）-2-2.5-3-3.5
    暗处理后再相同光照1h后的重量变化（mg）+3.5+3+2.5+2
    均与实验前的重量比较，-表示减少，+表示增加
    假如叶片的重量变化只与光合作用和呼吸作用有关，则净光合作用速率最强的是第一组，在29℃条件下光合作用合成的有机物为8.5mg．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．如图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图．下列有关叙述，正确的是（注：箭头所指为处理开始时间）（　　）
    A．t4 后短暂时间内，叶绿体中ADP和Pi含量升高，C3化合物还原后的直接产物含量降低
    B．t2→t3，暗反应（碳反应）限制光合作用．若在t2时刻增加光 照，光合速率将再提高
    C．t3→t4，光照强度不变，光合速率的提高是由于光反应速率不变、暗反应增强的结果
    D．t1→t2，叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加，基质中水光解加快、O2释放增多

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图是一种可测定呼吸速率的密闭系统装置．
    （1）关闭活塞，在适宜温度下，30分钟后，读取有色液滴向左（左/右）移动的距离；
    （2）实验时环境因素可能对实验结果产生影响，为了使测得结果更准确，如何进行校正加入与实验组等量消毒的无活力（如加热后冷却）的樱桃，其他条件不变；
    （3）在樱桃细胞始终保持活力的情况下，一段时间后发现有色液滴不再移动，原因是瓶中氧气耗尽，樱桃细胞进行无氧呼吸，产生的二氧化碳被氢氧化钠吸收；
    （4）生活中发现，受到机械损伤后的樱桃易烂．有人推测易烂与机械损伤引起樱桃呼吸速率升高有关．请结合测定呼吸速率实验装置，设计实验探究机械损伤能否引起樱桃呼吸速率升高．
    ①实验的自变量：机械损伤．
    ②实验假设：机械损伤能引起樱桃呼吸速率升高．
    ③实验步骤：
    第一步：对照组按装置图中所示进行操作，30分钟后，记录有色液滴移动距离为a；
    第二步：向实验组容器内加入与对照组等量消毒的受到机械损伤后的樱桃，其它处理及装置与对照组完全相同，记录相同时间内有色液滴移动距离为b；
    第三步：比较a、b数值的大小．
    ④预期结果及结论：
    如果a＜b，说明机械损伤能引起樱桃呼吸速率升高；
    如果a=b，说明机械损伤对樱桃呼吸速率没有影响；
    如果a＞b，说明机械损伤能引起樱桃呼吸速率降低．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广西桂林一中高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    果酒放久了易产生沉淀，若加入少量蛋白酶就可使沉淀消失，而加入其他酶则无济于事，说明( )

    A．酶具有专一性 B．酶的成分是蛋白质

    C．酶的活性受环境影响 D．该沉淀的成分是氨基酸

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