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17.埃博拉病毒是一种RNA病毒,今年已造成西非国家超过3000人死亡,下列有关该病毒的叙述,正确的是(  )
A.该病毒是一种单细胞生物B.该病毒只含有核糖体一种细胞器
C.该病毒组成元素包括C、H、O、N、PD.该病毒具有独立的代谢能力

分析 病毒是一类没有细胞结构的特殊生物,只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成,不能独立的生活和繁殖,只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖,一旦离开了活细胞,病毒就无法进行生命活动.

解答 解:A、病毒无细胞结构,所以不是一种单细胞生物,A错误;
B、病毒无细胞结构,不含核糖体,B错误;
C、病毒含有核酸和蛋白质,故组成元素包括C、H、O、N、P,C正确;
D、埃博拉病毒没有细胞结构和独立的酶系统,所以不具有独立的代谢能力,D错误.
故选:C.

点评 本题考查了病毒的代谢特点,解答本题的关键是熟练掌握病毒和其它细胞生物的区别以及离开了寄主细胞就无生命活动的特性.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.如图为人体内环境模式图,下列叙述错误的是(  )
A.图中①的内环境是血浆和组织液
B.若⑤中蛋白质含量降低,会使②增加,引起组织水肿
C.人体剧烈运动时,会导致⑤的pH明显降低
D.④与⑤相比蛋白质的含量很少

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.与激素调节相比,高等动物神经调节具有的特点是(  )
①调节速度快 ②调节速度慢 ③作用范围广④作用部位准确⑤作用时间比较长⑥作用时间短.
A.①④⑥B.①③⑤C.②③④D.②③⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下面为动物机体的细胞凋亡及清除示意图.据图分析,不正确的是(  )
A.①过程表明细胞凋亡是特异性的,体现了生物膜的信息传递功能
B.细胞凋亡过程中有新蛋白质合成,体现了基因的选择性表达
C.凋亡相关基因是机体固有的,在动物生长发育过程中发挥重要作用
D.②过程中凋亡细胞被吞噬,表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.如图为“探究酵母菌的呼吸方式”的实验装置,有关叙述正确的是(  )
A.该实验需设置有氧和无氧两种条件的对比实验,其中乙组作为对照组
B.若向B瓶和E瓶中加入酸性重铬酸钾溶液,则E瓶内的溶液会变黄
C.若C瓶和F瓶中溶液都变浑浊,不能据此判断酵母菌的呼吸方式
D.可根据溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间长短,来检测CO2的产生速率

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.如图是对动物细胞有丝分裂不同时期染色体数、染色单体数和核DNA分子数的统计.下列说法错误的是(  )
A.有丝分裂间期用乙表示最恰当
B.有丝分裂前期、中期都可以用甲表示
C.有丝分裂后子细胞可以用丙表示
D.乙、丙中染色体数与核DNA分子数的比值相等

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.过早出现漫天黄尘向人们敲响了警钟,专家就此提出“频率加快,间隔变短,强度增大”将成为今后沙尘暴的新动向.下列叙述中不正确的是(  )
A.要打击破坏该地区植被的各种活动
B.对沙漠边缘荒地进行耕地开垦对沙尘暴具有减缓作用
C.沙尘暴强度不断增大说明土地沙化大面积扩展
D.植树、种草和建设防护林都有利防沙

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.把32P标记的磷酸分子加入某细胞培养液中,短时间内分离出细胞的ATP,发现其含量变化不大,但部分ATP末端磷酸基团已带上放射性标记,该现象不能说明(  )
A.ATP中远离A的磷酸基团容易脱离
B.部分32P标记的ATP是重新合成的
C.ATP是细胞内的直接能源物质
D.该过程发生了ATP与ADP之间的相互转化

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.如图为种群在不同环境条件下的增长曲线,据图回答问题.
(1)A曲线呈J型,表示种群在无环境阻力下的增长环境中的增长.用达尔文进化理论解释,这是过度繁殖的结果.
(2)阴影部分表示环境阻力.用达尔文进化理论解释,这是生存斗争的结果.
(3)若“S”曲线表示某个鼠群迁入一个新的生态系统后的增长曲线,达到K点时,种群的增长率是0,那么K表示环境容纳量.
(4)根据种群变动的曲线,解释为什么投药灭鼠在短期内能控制鼠害,但很快又会鼠灾泛滥的原因①老鼠种群的抗药性增强;②毒杀一部分个体,剩余的个体数目在环境负荷量以下,会以指数式增长,很快会恢复到原来数量.对此,应采取哪些有效措施?原则上是降低环境负载能力,无污染,具可行性.如①严密封储粮食;②清除生活垃圾;③生物防治,保护老鼠天敌等.

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同步练习册答案