豌豆高秆对矮秆为显性．矮秆豌豆用生长素处理后长成高秆.使其自交得到F1植株是( ) A.高矮之比是1:1B.高矮之比是3:1C.全是矮秆D.全是高秆题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

豌豆高秆对矮秆为显性．矮秆豌豆用生长素处理后长成高秆，使其自交得到F₁植株是（　　）

A、高矮之比是1：1

B、高矮之比是3：1

C、全是矮秆

D、全是高秆

考点：基因的分离规律的实质及应用

专题：

分析：赤霉素促进植株茎秆伸长、增高，使表现型发生一定程度的改变，但它不能改变细胞的遗传物质，即不能改变基因型．
赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高．此外，它还有促进麦芽糖化，促进营养生长，防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用．

解答： 解：赤霉素处理矮秆玉米后长成的高秆玉米，此过程赤霉素促进了细胞的伸长从而促进了植物的生长．上述过程中纯种矮秆植物的基因型没有改变，自交后产生的后代都是矮秆植物．
故选：C．

点评：本题考查不可遗传变异，属于识记水平，试题中等难度．赤霉素不能改变细胞的遗传物质，即不能改变基因型，生理作用是促进细胞伸长．

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如图是一张生物概念图，有关分析正确的是（　　）

A、A、B是体液调节和免疫调节，C、D可以是体温和渗透压

B、内环境的稳态只要有三种调节方式即可，不需要其他器官或系统参与

C、酸碱度的相对稳定主要依靠血液中的缓冲物质，需要循环、呼吸等系统的共同参与

D、神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制，其调节能力是有限度的

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如图是突触的亚显微结构示意图，a、d分别表示两个神经元的局部．下列与此相关的表述中正确的是（　　）

A、突触小体完成“化学信号→电信号”的转变

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如图表示某植物细胞内色素的合成途径（字母表示控制相应酶的基因）．红色素和蓝色素混合使花瓣表现为紫色，蓝色素和黄色素混合使花瓣表现为绿色，白色表示该化合物不是色素．若两纯合亲本杂交得F₁，F₁自交得到的F₂中紫色：绿色：蓝色=9：3：4，
请回答：

（1）亲本的基因型可能是

．图示过程所体现的基因控制生物性状的方式是通过控制

，进而控制生物性状．
（2）若F₂中的绿色植株自交，其子一代中杂合子所占的比例为

．F₂中紫色个体与白色个体杂交，其子代

（能/不能）出现白色个体，理由是

．
（3）在重复上述实验过程中，研究人员发现了一株发生“性状分离”的F₁植株（部分枝条上开出了蓝色花），该变异是细胞分裂过程中出现

或

的结果．
（4）根据上述F₂的表现型及比例只能证明其中的两对等位基因

分别位于两对同源染色体上，不足以做出上述三对等位基因分别位于三对同源染色体上的判断，若要进一步验证，实验设计思路：让

杂交得到F₁，F₁自交，统计F₂的性状表现及比例并据此做出判断．若上述三对等位基因分别位于三对同源染色体上，则F₂的基因型应为

种．

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科目：高中生物 来源： 题型：

分别具有显性和隐性性状的两个亲本杂交，其子代显性和隐性个体之比为101：105．以下哪项推论是正确的（　　）

A、两个亲本都有显性基因

B、两个亲本都有隐性基因

C、一个亲本只有显性基因

D、前三项推论都不正确

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科目：高中生物 来源： 题型：

如图是某核苷酸链示意图，据图回答问题：
（1）1、2、3的名称分别是

、

．
（2）4、5分别代表

、

．
（3）此结构中特有的碱基名称是

．
（4）通常由

条图示的核苷酸链构成一个

分子，真核细胞中分布在

、

和

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

如图甲表示洋葱根尖的不同区域，图乙表示洋葱根尖处于有丝分裂各阶段细胞核中DNA和细胞质中mRNA的含量变化，图丙呈现的是细胞分裂过程中的某一物质的形态变化．

请分析回答下列问题：
（1）图甲中①②③④细胞形态不同的根本原因是

，进行实验获得图乙结果时需要利用图甲

区细胞（填标号）为材料，该区细胞特点是

．
（2）在a和c两时期，

催化mRNA分子合成，在e时期，最活跃的细胞器是

．
（3）丙图②③表示的生理变化过程分别发生在图乙的

阶段（填文字）．
（4）在观察细胞有丝分裂的实验中，我们发现即使操作正确，也难以看到很多处于分裂期的细胞，主要原因是

．
（5）观察洋葱根尖有丝分裂实验后，以下是某小组“实验报告”的部分内容：
（一）解离：剪取洋葱根尖2～3mm，放入盛有质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（体积比为1：1）的培养皿中，在室温下解离3～5min．
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．

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