温度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗下释放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
分析 分析图示:图甲曲线图中,a点只进行呼吸作用;b点为光补偿点,光合作用等于呼吸作用;c点为光饱和点,光合作用大于呼吸作用.
图乙细胞中,g、d、h代表氧气,f、e、i代表二氧化碳.M为叶绿体,是光合作用的场所,N为线粒体,是有氧呼吸的主要场所.
表格中实验变量有两个:温度和有无光照,而做出本题的关键是要理解光照下吸收CO2数值表示净光合作用速率,黑暗中释放CO2表示呼吸作用速率.然后,比较表格中的数字,根据数据的变化特点可以得出呼吸速率随着温度的升高而增强,而净光合速率随着温度的不断升高出现先增强后下降的趋势,25℃达到最大值.
解答 解:(1)当细胞处于图甲中c点时,光合作用大于呼吸作用,能发生图乙中d、e、f、g过程.
(2)图甲中在b点表示光合作用等于呼吸作用,则图乙中气体d与气体e的数量关系是相等,此时细胞中进行光合作用和呼吸作用,故能产生ATP的场所有叶绿体、线粒体、细胞质基质.
(3)图甲中在c点时,光合作用的光反应阶段ADP和Pi合成ATP,暗反应阶段ATP水解产生ADP和Pi,ATP由叶绿体囊状结构薄膜移向叶绿体.
(4)图甲中b点与c点相比,c点叶肉细胞中光照强度增加,光反应产生的[H]和ATP增多,被还原的C3增多,生成的C5增多,而CO2被C5固定形成C3的过程不变,故C3相对含量低、C5相对含量高.
(5)结构N线粒体中进行的能量转换是(有机物中)稳定的化学能转化为(ATP中)活跃的化学能及热能.
(6)A、每天光照12小时,30℃时积累的有机物量是:(3.50-3.00)×12=6(mg),10℃时积累的有机的量是:(1.75-0.75)×12=12(mg),两者的比值为0.5,A错误;B、表中“光照下吸收CO2(mg/h)”代表的是净光合作用速率,“黑暗中释放CO2(mg/h)”代表的是呼吸作用速率.由表可知,在昼夜不停地光照条件下,只要净光合作用速率大于0,植物就可以正常生长,B错误;C、净光合作用速率越大,植物生长越快,故昼夜不停地光照,在25℃时该植物生长得最快,C错误;D、有机物积累量=光照下积累的有机物量-黑暗下消耗的有机物量,故每天光照12小时,黑暗12小时,在20℃时该植物的有机物积累量最大,D正确.故选:D.
故答案为:
(1)d、e、f、g
(2)相等 叶绿体、线粒体、细胞质基质
(3)叶绿体囊状结构薄膜移向叶绿体基质
(4)高
(5)(有机物中)稳定的化学能转化为(ATP中)活跃的化学能及热能
(6)D
点评 本题以图形为载体,考查了光合作用和有氧呼吸的过程及两者的联系.考查了学生识图、析图能力,运用所学知识分析和解决问题的能力,综合理解能力.光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点.光合作用合成有机物,而呼吸作用分解有机物.光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气,呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 突触小泡、突触小体、突触间隙 | B. | 突触小泡、突触前膜、突触后膜 | ||
C. | 突触前膜、突触间隙、突触后膜 | D. | 突触前膜、递质、突触后膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
亲本杂交组合 | 实验结果 |
第一对:黑色×黑色 | 黑色6只、黄色1只 |
第二对:黄色×黄色 | 全部是黄色 |
第三对:黑色×黄色 | 黑色3只、黄色4只 |
第四对:黑色×黑色 | 全部是黑色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体上的DNA变成了蛋白质 | |
B. | 染色体上的DNA变成了RNA | |
C. | 染色体上的DNA中的基因数目减少了或增多了 | |
D. | 染色体上的DNA中的基因结构发生了局部改变 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林松原油田高中高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某XY型的雌雄异株植物,其叶型有阔叶和窄叶两种类型,由一对等位基因控制。用纯种品系进行的杂交实验如下:
实验1:阔叶♀×窄叶♂→子代雌株全为阔叶,雄株全为阔叶
实验2:窄叶♀×阔叶♂→子代雌株全为阔叶,雄株全为窄叶
根据以上实验,下列分析错误的是
A.仅根据实验2无法判断两种叶型的显隐性关系
B.实验2结果说明控制叶型的基因在X染色体上
C.实验l、2子代中的雌性植株基因型相同
D.实验1子代雌雄杂交的后代不出现雌性窄叶植株
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