精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
当人体内环境稳态遭到破坏时,必将出现(  )
A、体温下降B、细胞代谢紊乱
C、糖尿病D、pH下降
考点:稳态的生理意义
专题:
分析:内环境稳态是在神经、体液和免疫调节的共同作用下,通过机体的各器官,系统的分工合作,协调统一而实现的.内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件.当外界环境的变化过于剧烈,或人体自身的调节功能出现障碍时,内环境的稳态就会遭到破坏.
解答: 解:A、内环境稳态遭到破坏时,可能会引起发高烧,A错误;
B、人维持稳态的条件能力是有一定限度,当环境变化过于剧烈,或人体自身的调节功能出现障碍,内环境的稳态就会遭到破坏,引起细胞代谢紊乱,B正确;
C、内环境稳态遭到破坏时,不一定会引起糖尿病,糖尿病是由胰岛B细胞受损,胰岛素分泌不足导致的,C错误;
D、内环境稳态遭到破坏时,可能会引起pH下降或上升,D错误.
故选:B.
点评:本题考查内环境稳态的相关知识,要求考生识记内环境稳态的概念、调节机制、生理意义等基础知识,能准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

根据表中的信息,回答下面的(1)~(3)题.
下表是豌豆五种杂交组合的数据,请回答:
亲本组合后代的表现型及其株数
组别表现型高茎红花高茎白花矮茎红花矮茎白花



高茎红花×矮茎红花
高茎红花×高茎白花
高茎红花×矮茎红花
高茎红花×高茎红花
627
724
953
1251
517
203
750
317
0
523
617
243
0
1301
499
212
262
0
0
507
高茎白花×矮茎红花
(1)上述两对相对性状中,显性性状分别为
 
 

(2)写出每一杂交组合中两个亲本植株的基因型,以A和a分别表示株高的显、隐性基因,B和b分别表示花色的显、隐性基因.甲组合为
 
×
 
. 乙组合为
 
×
 

(3)为最容易获得双隐性个体,应采用的杂交组合是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

日前我国科学家破解了神经元“沉默突触”的沉默之迷.科学家们发现,在脑内有一类突触只有突触结构而没有信息传递功能,被称为“沉默突触”.请你大胆推测科学家对此项研究所取得的成果(  )
A、突触小体中没有细胞核
B、突触后膜一种受体识别多种信号
C、突触前膜缺乏相应的受体
D、突触前膜不能释放相应的神经递质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

实验发现山核桃外果皮的提取物中富含多种生物活性成分,它们具有抗氧化损伤作用,可能有防护动物辐射损伤的作用.实验动物血液中超氧化物歧化酶(简称SOD,是O22-的天然消除剂)的活性可作为确定防护辐射损伤作用的效果标志之一.为探究山核桃外果皮提取物是否对接受过辐射的实验小鼠有防护作用,设计如下实验:
实验材料及试剂:生长发育状态相似的健康的未接受过辐射的小鼠10只、生理盐水、注射器、不同浓度(15g/mL、9g/mL、3g/mL)的山核桃外果皮提取液、SOD活性测定仪器.
实验步骤:
①取生长发育状态相似的健康的未接受过辐射的小鼠10只,随机分成5组,每组2只(不考虑性别的影响),分别标记为甲、乙、丙、丁、戊.
②甲、乙、丙三组每天分别注射15g/mL、9g/mL、3g/mL三种不同浓度的山核桃外果皮提取物10ml,丁、戊两组每天分别注射
 

③5组小鼠在相同的适宜条件下培养15天后,甲、乙、丙、丁4组小鼠分别用相同剂量的60Coγ射线辐射处理,戊组
 

④辐射后第5天,提取各组实验动物的血液,分别用SOD活性测定仪器测定各组实验动物血液中SOD的活性,记录、统计分析各组实验数据.
请回答下列问题:
(1)请完善上述实验步骤中空格内的有关内容.
(2)根据上述实验步骤,设计一个表格记录实验结果.
(3)预期的实验结果与结论:
①若甲、乙、丙三组SOD的活性平均值甲>乙>丙,且明显高于丁组,与戊组接近,说明山核桃外果皮提取液具有防护辐射损伤的作用,且浓度越大效果越好.
②若甲、乙、丙三组SOD的活性平均值差不多,且明显高于丁组,与戊组接近,说明山核桃外果皮提取液具有防护辐射损伤的作用,但与浓度无关.
③若
 
,说明山核桃外果皮提取液不具有防护辐射损伤的作用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于内环境的说法,正确的是(  )
A、肝脏细胞生活的环境是组织液和细胞内液,其都属于内环境
B、任何生物的细胞只有通过内环境才能与外界进行物质和能量的交换
C、人体表皮细胞直接与外界接触,但不能直接从外界获取营养物质
D、口服药物进入胃就进入了内环境

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

根据如图回答下列问题:

(1)此细胞正在进行
 
分裂.
(2)细胞中有染色体
 
条,染色单体
 
条.同源染色体
 
对.
(3)这个细胞在分裂完成后,子细胞中有染色体
 
条.
(4)在减数第一次分裂时,要分离的染色体是
 
(填编号).
(5)在减数第一次分裂后,可能形成的染色体组合是
 
(填编号).
(6)在减数第二次分裂后,形成配子中的染色体组合可能有
 
(填字母).
(7)同源染色体配对形成的四分体,每个四分体含有
 

A.4条染色体    B.2条染色体    C.4条染色单体    D.2条染色单体.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列与高等动物的激素调节没有直接关系的是(  )
A、公鸡长出美丽的羽毛
B、雄鹿到一定年龄后会长出发达的鹿角
C、狗见到生人时会狂吠
D、给青鱼注射鱼类垂体的提取物能促进卵巢的成熟

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

以下关于细胞呼吸理解正确的是(  )
A、能进行无氧呼吸的生物细胞中一定没有线粒体
B、无氧条件下,细胞呼吸强度低,释放的能量少
C、无氧呼吸释放少量能量,大量未释放的能量存于ATP中
D、马铃薯植株细胞的呼吸产物一定没有酒精,但可能有二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

水在生物体及细胞内的生命活动中具有非常重要的生理功能,下列有关叙述中正确的是(  )
A、糖类、蛋白质、脂质在其彻底氧化分解过程中都产生水
B、不同种生物细胞的自由水和结合水的比值相同,它们的代谢强度也相同
C、水分过多与水分过少对生物新陈代谢活动的影响相同
D、线粒体、核糖体、中心体等在其活动中都可以产生水

查看答案和解析>>

同步练习册答案