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【题目】下列有关细胞分裂过程中细胞结构变化的叙述,不正确的是

A. 中心体和染色体的复制都发生在细胞分裂间期

B. 有丝分裂中DNA和染色体数加倍发生在不同时期

C. 卵细胞形成过程中细胞质的分裂不都是均等的

D. 有丝分裂后期和减数分裂后期着丝点均发生分裂

【答案】D

【解析】A.细胞分裂间期完成染色体和中心体的复制,A正确;

B.有丝分裂间期DNA数目因复制而加倍,后期因着丝点分裂染色体数加倍,B正确;

C.卵细胞形成过程中,初级卵母细胞与次级卵母细胞的细胞质都是不均等分裂的,第一极体是均等分裂,C正确;

D.有丝分裂后期和减数第二次分裂后期着丝点均发生分裂,减数第一次分裂后期着丝点不分裂,D错误;

答案选D。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】玫瑰、桂花和蔷薇等植物能散发出香味物质对空气的结核杆菌、肺炎球菌等细菌具有抑制或杀灭的作用。这些植物净化空气的作用说明了生物多样性具有

A. 直接价值 B. 间接价值 C. 潜在价值 D. 工业价值

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下表是一个相对封闭的生态系统中五个种群(存在着营养关系)的能量调查:

种群

能量(107kj·m-2

2.50

13.30

9.80

0.28

220.00

图①④是根据该表数据作出的一些分析,其中不能与表中数据相符合的是

A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④

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【题目】将人的红细胞放入4℃蒸馏水中,一段时间后红细胞破裂,主要原因是( )

A. 红细胞膜具有水溶性

B. 红细胞的液泡体积增大

C. 蒸馏水大量进入红细胞

D. 低温时红细胞膜流动性增大

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】同学们在课外活动中发现植物的落叶在土壤里会逐渐腐烂,形成腐殖质。他们猜测落叶的腐烂是由于土壤微生物的作用,不同生态系统的土壤微生物分解能力不同,并设计了实验进行验证。

(1)实验设计首先要遵循的是________原则和________原则。

(2)以带有同种落叶的土壤为实验材料,均分为A和B。实验时A不做处理(自然状态);B用塑料袋包好,放在60℃的恒温箱中灭菌1小时。B处理的目的是___________________

(3)第(2)问中实验的自变量是__________________________,因变量是___________________________,无关变量是____________________(至少写出两点)。

(4)如果同学们的猜测是正确的,若干天后(2)中B组的落叶______________

(5)如果同学们用带有相同量同种植物落叶的冻土苔原和热带雨林的等量土壤为实验材料,分别模拟原生态系统的无机环境条件进行C组和D组的实验,定期抽样检测样品土壤中未腐烂的落叶的含量,请根据预期结果在上图中绘出相应的曲线。________

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【题目】下列关人体肌肉细胞厌氧呼吸的叙述中,错误的是

A第一阶段进行糖酵解

B第二阶段丙酮酸被还原为乳酸

C两个阶段都在细胞溶胶中进行

D乳酸被运至肾脏再生成葡萄糖

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【题目】按照现代进化理论,新物种形成的三个基本环节可以表述为(
A.突变和基因重组、自然选择、隔离
B.突变、基因重组、自然选择
C.突变、自然选择、隔离
D.突变和基因重组、地理隔离、生殖隔离

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【题目】如图1显示了某种甲虫的两个种群基因库的动态变化过程。种群中每只甲虫都有相应的基因型,A和a这对等位基因没有显隐性关系,共同决定甲虫的体色,甲虫体色的基因型和表现型如图2所示,请据图回答下列问题。

(1)从图2可知,控制甲虫体色的A和a这对等位基因的关系是不完全显性;不同体色的甲虫体现了生物多样性中的_______多样性。

(2)在种群Ⅰ中出现了基因型为A′A的甲虫,A′基因最可能的来源是_____。A′A个体的出现将会使种群Ⅰ基因库中的_______发生改变。

(3)图中箭头表示通过迁移,两个种群的基因库之间有机会进行_______。由此可知,种群Ⅰ和种群Ⅱ之间不存在_______

(4)根据图1两个种群中不同体色的甲虫分布比例,可以初步推测出处于工业污染较为严重的环境中的是种群_______,该环境对甲虫的生存起到_______作用。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】现提供可配制斐林试剂的溶液:甲液(0.1g/mLNaOH溶液)、乙液(0.05g/mLCuSO4溶液)以及蒸馏水,如果充分利用上述试剂及必需的实验用具,可灵活地鉴别出下列哪些物质

①葡萄糖 ②DNA ③唾液淀粉酶 ④RNA ⑤麦芽糖

A. 只有① B. ①、⑤ C. ①、③、⑤ D. 全部

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