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   现提供如下实验材料与用具:适宜浓度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4种溶液,斐林试剂、恒温水浴锅。探究哺乳动物蔗糖酶和淀粉酶的催化作用是否具有专一性,请分析回答:

(1)实验设计:下表中“+”代表加入适量的溶液,“-”代表不加溶液。请分析:

       溶液

试管

蔗糖溶液

淀粉溶液

蔗糖酶溶液

淀粉酶溶液

(1)甲和丁 乙和丙   甲和乙、丙和丁

(2)②按照上表中的设计,向四只试管加入溶液并混匀,将试管放入37℃恒温水浴锅一段时间 ③取出试管,分别加入适量的斐林试剂,混匀,沸水浴一段时间

(3)甲、乙试管中出现砖红色沉淀,其他试管中不出现砖红色沉淀(2分)

(4)酶的催化作用有专一性

(5)温度低,酶活性低,水解产生的还原糖少


解析:

要验证酶的专一性,确定让其酶固定,改变不同的底物。所以验证蔗糖酶具有专一性,选择甲、丁,都有蔗糖酶,而底物不同;同理验证淀粉酶具有专一性,选择乙和丙,两支试管中都有淀粉酶,而底物不同,从而鉴定反应产物来检测酶的专一性。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2012届山东省潍坊市三县市高三上学期期中联合考试生物试卷 题型:综合题

某学校研究小组利用叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别进行了以下两组实验(假设两组实验在相同并适宜的温度下进行,且忽略光照对呼吸作用的影响):

实验一 将A、B两种植物的叶片分别放置在相同的密闭小室中,给予充足的光照,利用红外测量仪每隔5min测定小室中的CO2浓度,结果如图1所示。
实验二 给予不同强度的光照,测定A、B两种植物叶片的CO2吸收量和CO2释放量,结果如图2所示。[来源:Z,xx,k.Com]

请据图分析回答:
(1)0~25min期间,影响B植物光合作用强度的主要因素是                 。在低浓度二氧化碳时,固定CO2能力较强的植物是            
(2)当实验一从开始经过10min,A植物通过光合作用制造的有机物总量比B植物          ,原因是                                                    
(3)若A植物在第5min时,光照突然降低,C3含量在短时间内将         。实验二中,若给予的光照强度为x klx(a<x<b),每日光照12小时,一昼夜中B植物的干重将          
(4)为验证A植物光合作用所需的条件,现提供如下材料和用品:离体叶绿体、0.5mol/L蔗糖溶液、浓度为1%DCPIP溶液、蒸馏水、量筒、锡箔纸、试管若干、离心机。请依据“希尔反应”涉及的实验原理,完成下面的实验设计并回答下列问题:
希尔反应:将叶绿体分离后置于试管中,假若在试管中加入适当的“氢受体”,如二氯酚吲哚酚(简称DCPIP),那么照光后便会使水分解并放出氧气,这个反应被称为“希尔反应”。反应的过程如下(注:DCPIP是一种氢受体,在氧化态时是蓝色,在还原态时是无色)。


叶绿体

 
 


方法步骤:
第一步:离体叶绿体溶解于0.5mol/L蔗糖溶液制备成叶绿体悬浮液:
第二步:(填表)
组别
加入试剂
处理方法
试管1
1% DCPIP 0.5ml 和叶绿体悬浮液5ml
光照
试管2
 
黑暗
试管3
1% DCPIP 0.5ml 和0.5mol/L蔗糖溶液5ml
 
     第三步:一段时间后,各试管用离心机离心5分钟。
可能的实验结果及相应的结论:
①观察结果:离心后试管1、2、3内上层清液的颜色依次是:                
②实验结论:光合作用的条件是                       
③实验分析与思考:配置叶绿体悬浮液时加入0.5mol/L蔗糖溶液的目的是       
                                                                         

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年山东省潍坊市三县市高三上学期期中联合考试生物试卷 题型:综合题

某学校研究小组利用叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别进行了以下两组实验(假设两组实验在相同并适宜的温度下进行,且忽略光照对呼吸作用的影响):

实验一  将A、B两种植物的叶片分别放置在相同的密闭小室中,给予充足的光照,利用红外测量仪每隔5min测定小室中的CO2浓度,结果如图1所示。

实验二  给予不同强度的光照,测定A、B两种植物叶片的CO2吸收量和CO2释放量,结果如图2所示。[来源:Z,xx,k.Com]

请据图分析回答:

(1)0~25min期间,影响B植物光合作用强度的主要因素是                  。在低浓度二氧化碳时,固定CO2能力较强的植物是            

(2)当实验一从开始经过10min,A植物通过光合作用制造的有机物总量比B植物           ,原因是                                                     

(3)若A植物在第5min时,光照突然降低,C3含量在短时间内将          。实验二中,若给予的光照强度为x klx(a<x<b),每日光照12小时,一昼夜中B植物的干重将          

(4)为验证A植物光合作用所需的条件,现提供如下材料和用品:离体叶绿体、0.5mol/L蔗糖溶液、浓度为1%DCPIP溶液、蒸馏水、量筒、锡箔纸、试管若干、离心机。请依据“希尔反应”涉及的实验原理,完成下面的实验设计并回答下列问题:

希尔反应:将叶绿体分离后置于试管中,假若在试管中加入适当的“氢受体”,如二氯酚吲哚酚(简称DCPIP),那么照光后便会使水分解并放出氧气,这个反应被称为“希尔反应”。反应的过程如下(注:DCPIP是一种氢受体,在氧化态时是蓝色,在还原态时是无色)。

 


 

  方法步骤:

      第一步:离体叶绿体溶解于0.5mol/L蔗糖溶液制备成叶绿体悬浮液:

      第二步:(填表)

组别

加 入 试 剂

处理方法

试管1

1% DCPIP 0.5ml 和 叶绿体悬浮液5ml

光照[来源:Zxxk.Com]

试管2

 

黑暗

试管3

1% DCPIP 0.5ml 和0.5mol/L蔗糖溶液5ml

 

      第三步:一段时间后,各试管用离心机离心5分钟。

    可能的实验结果及相应的结论:

①观察结果:离心后试管1、2、3内上层清液的颜色依次是:                 

②实验结论:光合作用的条件是                        

③实验分析与思考:配置叶绿体悬浮液时加入0.5mol/L蔗糖溶液的目的是        

                                                                          

 

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科目:高中生物 来源:模拟题 题型:探究题

现提供如下实验材料与用具:适宜浓度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4种溶液,斐林试剂、恒温水浴锅。探究哺乳动物蔗糖酶和淀粉酶的催化作用是否具有专一性,请分析回答:
(1)实验设计:下表中“+”代表加入适量的溶液,“-”代表不加溶液。请分析:
①.验证蔗糖酶具有专一性,可选用的试管组合是_________________。
②.验证淀粉酶具有专一性,可选用的试管组合是_________________。
③.根据单一变量原则,无法形成对照的是_______________________。
(2)实验步骤:
①.取四支洁净的试管,分别编号甲、乙、丙、丁。
②.________________________________________。
③.________________________________________。
④.观察实验现象并记录实验结果。
(3)结果预测:________________________________。
(4)结论:____________________________________。
(5)在上述实验中,如果仅将37℃恒温水浴锅的温度调到10℃,而在其他条件不变的情况下重做上述实验,砖红色沉淀的颜色比37℃时浅,其原因是______________________________。

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科目:高中生物 来源: 题型:

动物低甲状腺激素疾病的病因可能有三种:下丘脑缺陷、腺垂体缺陷、甲状腺缺陷。现欲研究某动物低甲状腺激素疾病的病因,请根据以下提供的实验材料与用具,完善实验原理,设计实验思路,并回答有关问题。

材料和用具:患低甲状腺激素疾病的动物、促甲状腺激素释放激素药剂、注射器、激素含量测定仪等(要求:答题时对具体的注射、含量测定方法等不作要求)。

(1)实验原理:

①下丘脑通过对           活动的调节来影响甲状腺的活动。

②通过注射促甲状腺激素释放激素、以血液中               含量变化为观察指标。健康动物的实验结果(单位略)如下表所示:

注射前

注射后

健康动物

10

30

(2)实验思路:

(3)假设病因是甲状腺缺陷。请在下面坐标中用柱状图的形式呈现实验结果,注明坐标轴含义。

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