① |
② |
A、过程①为有氧呼吸过程,反应主要场所是线粒体 |
B、过程②为光合作用,原核生物可以进行此过程 |
C、过程②产生的(CH2O)中的氧全部来自CO2和H2O |
D、过程①和②中均能产生[H],二者还原的物质不同 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、Ccaa(父)×CcAa(母) |
B、ccAa(父)×CcAa(母) |
C、ccAA(父)×CCaa(母) |
D、ccaa(父)×CCAA(母) |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、提取色素的原理是色素在层析液中溶解度越大,在滤纸上扩散越快 |
B、验证淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时,可用碘液替代本尼迪特试剂进行鉴定 |
C、探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳来予以确定 |
D、用纸层析法分离色素滤纸条上的色素带颜色自下而上依次呈黄绿色、蓝绿色、黄色、橙黄色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、叶绿体中含有合成葡萄糖的酶,线粒体中有分解葡萄糖的酶 |
B、线粒体、叶绿体、核糖体、染色体的结构或物质中都有五碳糖参与组成 |
C、生物膜是代谢的主要场所,在膜上合成了细胞内的大部分ATP和酶 |
D、植物生长过程中,叶绿体中的各种色素的比例保持不变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、黑暗情况下叶肉细胞内无ATP产生 |
B、光合色素都存在于叶绿体的类囊体膜上 |
C、叶绿体中的ATP可用于各项生命活动 |
D、光反应产生的ATP和NADPH是碳反应中将二氧化碳还原为糖的能源物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若探究pH对淀粉酶活性的影响,可选择可溶性淀粉溶液为底物 |
B、若探究过氧化氢酶的高效性,可选择无机催化剂作为对照 |
C、若探究温度对淀粉酶活性的影响,不可选择本尼迪特试剂对实验结果进行检测 |
D、若用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性,可用碘液对实验结果进行检测 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞核控制着细胞的代谢和遗传 |
B、细胞核与细胞的分裂、分化有关 |
C、细胞只有保持完整性才能完成正常的生命活动 |
D、受精卵以及胚胎细胞的分裂、分化、衰老和凋亡是由基因决定的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、③④ |
C、①②③④ | D、①②③④⑤ |
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