精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
下列是细胞中糖类合成与分解过程示意图.下列叙述错误的是(  )
(CH2O)+O2 
CO2+H2O+能量.
A、过程①为有氧呼吸过程,反应主要场所是线粒体
B、过程②为光合作用,原核生物可以进行此过程
C、过程②产生的(CH2O)中的氧全部来自CO2和H2O
D、过程①和②中均能产生[H],二者还原的物质不同
考点:有氧呼吸的过程和意义,光合作用的实质和意义
专题:
分析:分析图解:图中过程①表示细胞中的有氧呼吸,过程②表示光合作用过程.
有氧呼吸过程:

光合作用过程:
解答: 解:A、图中过程①表示有氧呼吸过程,反应主要场所是线粒体,A正确;
B、过程②表示光合作用,场所一般为叶绿体,但是蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用,B正确;
C、光合作用产生的(CH2O)中的氧全部来自二氧化碳,水中的氧变成的氧气,C错误;
D、光合作用光反应阶段产生的[H]用于暗反应中三碳化合物的还原,有氧呼吸第一、二阶段产生的[H]用于第三阶段中还原氧气,D正确.
故选:C.
点评:本题以化学反应式为载体,考查了有氧呼吸和光合作用的相关知识,要求考生能够识记光合作用和有氧呼吸的场所;明确原核细胞中没有叶绿体和线粒体,但是少数也能进行有氧呼吸和光合作用;识记光合作用和有氧呼吸过程中的物质变化以及各元素的去向.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

蝴蝶的体色,黄色(C)对白色(c) 为显性,而雌的不管是什么基因型都是白色的,棒型触角没有性别限制,雌和雄都可以有棒型触角(a)和正常类型(A ).据下面杂交实验结果推导亲本的基因型是(  )
A、Ccaa(父)×CcAa(母)
B、ccAa(父)×CcAa(母)
C、ccAA(父)×CCaa(母)
D、ccaa(父)×CCAA(母)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物学实验和研究方法的叙述中,正确的是(  )
A、提取色素的原理是色素在层析液中溶解度越大,在滤纸上扩散越快
B、验证淀粉酶对淀粉和蔗糖作用的专一性时,可用碘液替代本尼迪特试剂进行鉴定
C、探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳来予以确定
D、用纸层析法分离色素滤纸条上的色素带颜色自下而上依次呈黄绿色、蓝绿色、黄色、橙黄色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物体的组成物质、结构和代谢的叙述中,正确的是(  )
A、叶绿体中含有合成葡萄糖的酶,线粒体中有分解葡萄糖的酶
B、线粒体、叶绿体、核糖体、染色体的结构或物质中都有五碳糖参与组成
C、生物膜是代谢的主要场所,在膜上合成了细胞内的大部分ATP和酶
D、植物生长过程中,叶绿体中的各种色素的比例保持不变

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于微量元素的是(  )
A、Fe、Mn、Zn、K
B、Zn、Cu、Mn、Ca
C、Zn、Cu、B、Fe
D、Mg、Mn、Cu、Mo

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列描述中,正确的是(  )
A、黑暗情况下叶肉细胞内无ATP产生
B、光合色素都存在于叶绿体的类囊体膜上
C、叶绿体中的ATP可用于各项生命活动
D、光反应产生的ATP和NADPH是碳反应中将二氧化碳还原为糖的能源物质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

关于探究酶特性实验的叙述中,错误的是(  )
A、若探究pH对淀粉酶活性的影响,可选择可溶性淀粉溶液为底物
B、若探究过氧化氢酶的高效性,可选择无机催化剂作为对照
C、若探究温度对淀粉酶活性的影响,不可选择本尼迪特试剂对实验结果进行检测
D、若用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性,可用碘液对实验结果进行检测

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示蝾螈受精卵横缢实验,不能说明的是(  )
A、细胞核控制着细胞的代谢和遗传
B、细胞核与细胞的分裂、分化有关
C、细胞只有保持完整性才能完成正常的生命活动
D、受精卵以及胚胎细胞的分裂、分化、衰老和凋亡是由基因决定的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

熊猫的精原细胞有42条染色体,且性别决定为XY型,则次级精母细胞阶段,细胞内的染色体组成情况可能是(  )
①40+XX       ②40+YY      ③20+X      ④20+Y      ⑤40+XY.
A、①②B、③④
C、①②③④D、①②③④⑤

查看答案和解析>>

同步练习册答案