A、传出神经元、骨胳肌细胞、神经递质、受体 |
B、甲状腺细胞、垂体细胞、甲状腺激素、受体 |
C、胰岛α细胞、肝细胞、胰高血糖素、肝糖元 |
D、浆细胞、肺结核杆菌、抗体、抗原 |
科目:高中生物 来源: 题型:
实验步骤 | 预期实验结果 | |
① | 给小白鼠注射高剂量放射性同位素标记的甲种抗原 | 不发生免疫反应 |
② | 再给小白鼠注射低剂量 | |
③ | 再给该小白鼠注射 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、诱变育种 | B、杂交育种 |
C、单倍体育种 | D、多倍体育种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲表示生产者,X与甲中图示生物类群的能量来源不同,X代表的生物为蓝细菌 |
B、大气中的CO2在甲中图示的c处合成有机物 |
C、图中的丙所处的营养级为第2、3营养级 |
D、生态系统的碳循环是指在生物群落内部不断循环的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在观察洋葱细胞有丝分裂实验中,将已经解离、漂洗、染色的根尖置于载玻片上,轻轻盖上盖玻片后即可镜检 |
B、对酵母菌计数时,用吸管吸取培养液滴满血球计数板的计数室及其四周边缘,轻轻盖上盖玻片后即可镜检 |
C、探究酵母菌呼吸方式实验中,可用溴麝香草酚蓝水溶液检验CO2,现象是由蓝变绿再变黄 |
D、检测试管中的梨汁是否有葡萄糖,可加入适量斐林试剂后,摇匀并观察颜色变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、第一营养级生物 |
B、第二营养级生物 |
C、第三营养级生物 |
D、第四营养级生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、4个 | B、8个 |
C、10个 | D、64 个 |
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