A、非竞争性抑制剂与酶的底物形状相似 |
B、非竞争性抑制剂结合在酶的活性中心 |
C、非竞争性抑制剂可以改变酶的空间结构 |
D、非竞争性抑制剂只有在浓度足够大的情况下才能明显抑制酶的活性 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲可能误用蒸馏水做提取液和层析液 |
B、乙可能是因为研磨时未加入SiO2 |
C、丙是正确操作得到的理想结果 |
D、丁可能是因为研磨时未加入CaCO3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
树皮 | 树叶 | 枝条 | 种子 | |
野生植株 | 0.01777 | 0.00946 | 0.01280 | 0.01406 |
人工栽培植株 | 0.01483 | 0.00102 | 0.00193 | 0.01256 |
编号 | 培养基配方 |
1 | MS+6-BA(10-8mol/L)+NAA(10-9mol/L) |
2 | MS+6-BA(10-9mol/L)+NAA(10-10mol/L) |
3 | MS+6-BA(10-10mol/L)+NAA(10-9mol/L) |
4 | MS+6-BA(10-9mol/L)+NAA(10-8mol/L) |
5 | MS+6-BA(10-10mol/L)+NAA(10-10mol/L) |
6 | MS+6-BA(10-8mol/L)+IAA(10-9mol/L) |
7 | MS+6-BA(10-9mol/L)+IAA(10-10mol/L) |
8 | MS+6-BA(10-10mol/L)+IAA(10-11mol/L) |
9 | MS+6-BA(10-10mol/L)+IAA(10-9mol/L) |
10 | MS+6-BA(10-11mol/L)+IAA(10-10mol/L) |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中的②和⑤及两者间的细胞质组成原生质层 |
B、在用显微镜实际观察时,结构③不容易看到 |
C、整个实验过程中需要始终保持细胞的活性 |
D、该细胞正在发生渗透失水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a过程表示细胞增殖,不同细胞的细胞周期可能不同 |
B、b过程表示细胞分化,根本原因是不同细胞表达的基因不同 |
C、c过程可能与该个体的饮食、生活习惯、情绪状态有关 |
D、d过程中不同细胞的衰老、凋亡速度相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、溶化时将称好的牛肉膏从称量纸上直接倒入烧杯 |
B、常见的消毒方法包括灼烧、煮沸、紫外线和喷洒化学试剂等 |
C、配制固体培养基时加入琼脂,其目的是为微生物生长提供碳源 |
D、用移液管稀释菌液时,吹吸三次的目的是使菌液与水充分混匀 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物体的生命活动都是在细胞内完成的 |
B、除了DNA病毒外,一切生物都是由细胞构成的 |
C、生物体依靠单个细胞无法完成各种生命活动 |
D、细胞壁的主要成分可以是糖类,也可以是其他成分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该酶的主要作用是为化学反应提供活化能 |
B、该酶离开胃进入小肠后将失去催化作用 |
C、该酶具有高效性主要是因为它在胃内可以多次发挥作用 |
D、动物细胞培养常用该酶处理组织将细胞分散开来 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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