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内环境稳态的维持与人体键康有密切的关系.下面是人体内环境稳态概念图,据图回答:

(1)图中①、②分别代表
 
 

(2)正常人血浆pH之所以能保持稳定,与它含有
 
等离子有关.
(3)一个人长时间发高烧,会引起全身乏力、食欲不振等症状,主要原因是
 

(4)内环境渗透压稳态的意义是:
 

(5)目前普遍认为
 
网络是机体维持稳态的主要调节机制.
考点:内环境的组成,稳态的生理意义,内环境的理化特性
专题:
分析:体液包括细胞外液和细胞内液,细胞外液包括血浆、组织液、淋巴,组成内环境,它们之间的物质交换关系为:

其中血浆和组织液之间物质交换是双向的,其中血浆直接与外界相接触,组织液中的大分子物质可以进入淋巴,然后通过淋巴循环进入血浆.由此可以判断,图中①是组织液.
关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点:
(1)实质:体内渗透压、温度、pH等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程;
(2)定义:在神经系统和体液的调节下,通过各个器官、系统的协调活动,共同维持内环境相对稳定的状态;
(3)调节机制:神经-体液-免疫调节网络;
(4)层面:水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节;
(5)意义:机体进行正常生命活动的必要条件.
解答: 解:(1)图中①、②分别代表组织液和内环境.
(2)正常人血浆的pH为7.35~7.45,能够保持相对稳定与它含有HCO3-和HPO42-等缓冲离子有关.
(3)酶的催化需要适宜的温度,人长时间发高烧,主要原因是体温过高使体内酶的活性下降,新陈代谢减慢,会引起全身乏力、食欲不振等症状.
(4)内环境渗透压稳态的意义是:维持细胞正常的形态和功能.
(5)内环境稳态是在神经、体液和免疫调节的共同作用下,通过机体的各器官,系统的分工合作,协调统一而实现的,内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件.
故答案为:
(1)组织液  内环境  
(2)HCO3-、HPO42-
(3)体温过高使体内酶的活性下降
(4)维持细胞正常的形态和功能
(5)神经-体液-免疫
点评:本题考查了人体内的细胞与外界进行物质交换的过程,意在考查学生的理解和应用能力,解答本题的关键是熟记内环境的组成以及特点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物大分子的叙述中,不正确的是(  )
A、生命活动的主要承担者--蛋白质是生物大分子
B、核酸是细胞内携带遗传信息的生物大分子
C、淀粉、糖元、纤维素是提供能量的生物大分子
D、多糖、蛋白质、核酸等是以碳链为骨架的生物大分子

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物激素或植物生长调节剂在农、林业生产上具有广泛的应用,下列有关说法错误的是(  )
A、利用脱落酸可促进种子萌发
B、利用乙烯利可促进果实成熟
C、利用一定浓度的2,4-D可促进插条生根
D、利用一定浓度的赤酶素溶液处理生长期的芦苇可促使其纤维明显增长

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科目:高中生物 来源: 题型:

1928 年,荷兰科学家温特为了研究植物体的向光性,设计实验如图1所示.A 琼脂块上放有胚芽鞘尖端,B 琼脂块上没有胚芽鞘尖端.①~⑥是在黑暗环境中对切去尖端的胚芽鞘进行的不同处理.图2中⑦~⑨代表三种植物激素对幼苗生长的影响.据图回答下列问题:

(1)经过一段时间的培养,②的现象说明A 琼脂块中确实含有某种化学物质,且这种物质的作用是
 
.以后证实其化学本质为
 

(2)③和④的现象均表明,胚芽鞘能够向该物质分布
 
(填“多”或“少”)的一侧弯曲生长;设置⑤和⑥组的目的是排除
 
对胚芽鞘生长的影响.该实验当时在黑暗环境中进行的目的是
 

(3)图2中的⑦是赤霉素,则⑧是
 
,⑨是
 
.“a 浓度”较“b 浓度”要
 
.由图可知,幼苗正常生长是
 
的结果.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图为人体内细胞与内环境之间物质交换的示意图,据图分析:
(1)③的具体内环境是
 

(2)血液中氧浓度最低为图中的[
 
]
 

(3)某人喝人大量的食醋后是否会引起内环境中的pH明显下降?
 
,原因是图中标号[
 
]内存在着
 
物质.
(4)某人皮肤烫伤后,出现了水泡,该水泡内的液体主要是指图中的标号[
 
].
(5)在营养不良或①内出现阻塞时,则⑥中液体的量将如何变化:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关叶绿体中的色素的叙述,正确的是(  )
A、叶绿体中的色素主要分布在叶绿体内膜上
B、植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光
C、叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素
D、叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

指导杂交育种:
例:在水稻中,高杆(D)对矮杆(d)是显性,抗病(R)对不抗病(r)是显性,现有纯合矮杆不抗病水稻ddrr和纯合高杆抗病水稻DDRR两个品种,要想得到能够稳定遗传的矮杆抗病水稻ddRR,应该怎么做?
(1)F1产生的配子及其结合
①F1产生的配子                                                    
a:雄配子种类及比例:
 

b:雌配子种类及比例:
 

②F1配子的结合:a与b结合的方式有
 

双显性状(Y-R-)占
 
     双隐性状(yyrr)占
 

亲本类型(Y-R-+yyrr)占
 
 重组类型(Y-rr+yyR)占
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的图象,则该细胞(  )
A、为植物细胞
B、无同源染色体
C、可能处于有丝分裂中期
D、分裂与细胞膜的特性密切相关

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科目:高中生物 来源: 题型:

取甲、乙两支试管,往甲内加入血浆,乙内加入等量蒸馏水,用pH试纸检测.然后往甲、乙内各滴入等量的HCl或NaOH溶液.摇匀后,再用pH试纸检测.下列关于此实验的过程和结果的分析不正确的是(  )
A、“等量”是对照实验中对无关变量的要求,在这种条件下,实验结果才可靠
B、“摇匀”使酸性或碱性物质充分与试管中的血浆或蒸馏水混合,确保pH试纸检测结果的准确性
C、结果是甲试管中血浆pH变化不明显,乙试管中蒸馏水的pH变化明显
D、实验结果反映血浆中有缓冲物质,pH稳定不变

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