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下列图示中,能正确反映酶活性与温度关系的是(  )
A、
B、
C、
D、
考点:酶的特性
专题:
分析:影响酶活性的因素主要有:温度、pH等.温度(pH)能影响酶活性,在最适温度(pH)前,随着温度(pH)的升高,酶活性增强;到达最适温度(pH)时,酶活性最强;超过最适温度(pH)后,随着温度(pH)的升高,酶活性降低.另外低温使酶的活性降低而不会使酶变性失活,但高温、过酸或过碱都会使酶变性失活.
解答: 解:酶的活性与温度关系为:在最适温度前,随着温度的升高,酶活性增强;到达最适温度时,酶活性最强;超过最适温度后,随着温度的升高,酶活性降低;高温使酶的空间结构被破坏而失去活性.由此可见,能正确反映酶的活性与温度关系的是D曲线.
故选:D.
点评:本题结合曲线图,考查影响酶活性的因素,要求考生掌握影响酶活性的因素及相关曲线,能根据题干要求选出正确的答案,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

用x射线照射某植物幼苗诱发基因突变,X射线最有可能起作用过程是(  )
A、有丝分裂B、无丝分裂
C、受精作用D、减数分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

种群和群落是生态学研究的重要生命系统.下列关于种群、群落的说法正确的是(  )
A、研究固着礁石上的贝类的丰富度和种群密度,可以使用样方法
B、可可西里平均每平方公里分布两头藏羚羊,反映了群落的丰富度
C、高山不同海拔位置所分布的植被类型不同,反映了群落的垂直结构
D、自然状态下的群落演替是有方向的,最终形成稳定性高的森林群落

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有纯合的高杆抗病(DDTT)和矮杆不抗病(ddtt)小麦品种,且两对等位基因分别位于两对同源染色体上,可利用上述亲本培养能稳定遗传的矮杆抗病小麦新品种,问:
(1)若选用
 
方法育种,可明显缩短育种周期.在该育种过程中需要利用
 
处理明发的种子或幼苗才能得到所需要的新品种.
(2)若用杂交育种的方法获得新品种,其基本原理是
 
.请写出育种过程的遗传图解:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

(多选)溶酶体维持期内部酸性环境且保护自身不被其内含水解酶消化,是通过膜的哪些特点实现的(  )
A、溶酶体内的碱性蛋白质起中和作用
B、膜上的质子泵将H+泵出溶酶体
C、膜上质子泵将H+入溶酶体
D、膜蛋白高度糖基化且糖链朝向非胞质面

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科目:高中生物 来源: 题型:

某植物在停止供水和恢复供水条件下,气孔开度(即气孔开放程度)与光合速率的变化如图.请回答:
(1)停止供水后,光合速率下降.这是由于水是
 
 的原料,又是光合产物在植物体内
 
 的主要介质.
(2)当光照强度达到一定程度时,光合作用强度就不再增加,这时的光照强度就是光合作用的光饱和点.在温度、光照相同的条件下,图中A点与B点相比,光饱和点低的是
 
 点,其主要原因是
 

(3)停止供水一段时间后,叶片发黄,原因是
 
.此时类囊体结构破坏,提供给暗反应的
 
 减少.

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家经过研究提出了生物膜的“流动镶嵌模型”.请分析回答问题:
(1)在“流动镶嵌模型”中,构成生物膜的基本骨架是
 
,由于
 
的分布使生物膜的结构表现出不对称性.
(2)用荧光抗体标记的人-鼠细胞融合的实验过程及结果如图1所示.此实验结果直接证明了细胞膜中的
 
,由此较好地解释细胞膜结构上的
 
性.
(3)科学家在研究线粒体结构和功能时发现,其外膜包含很多称作“孔道蛋白”的整合蛋白,可允许某些离子和小分子顺浓度梯度通过,物质的这种跨膜方式为
 
,体现了生物膜功能上的
 
性.若将线粒体的蛋白质提取出来,脱离膜结构的大部分蛋白质无法完成其生理功能,说明
 
是完成生命活动的基础.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于物种形成的叙述错误的是(  )
A、经过长期的地理隔离而达到生殖隔离是常见的物种形成方式
B、隔离是物种形成的必要条件
C、两个同种种群一旦产生隔离就形成了两个新的物种
D、新物种的形成与种群基因频率的改变有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示生物体内遗传信息的传递和表达过程,请据图分析回答:

(1)甲图中催化a过程需要的酶是
 
,在此过程中如果某个基因出现了一个碱基对的替换,
 
(一定/不一定)导致生物性状的变化.
(2)甲图中b过程是在
 
的催化作用下,以4种游离的
 
为原料形成RNA的.
(3)图乙表示的过程相当于甲图中的
 
阶段,该图中I是
 
,其一端突出的3个碱基被称为
 

(4)丙图表示甲图中的a过程,其中结构4的名称是
 

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