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2.果蝇的眼色由两对独立遗传的基因(A、a和B、b)控制,其中B、b位于X染色体上.A和B同时存在时果蝇表现为红眼,B存在而A不存在时为粉红眼,其余情况为白眼.一只纯合粉红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交,F1全为红眼,将F1雌雄果蝇随机交配得F2.下列叙述不正确的是(  )
A.亲代雌果蝇的基因型为aaXBXB
B.F1雌果蝇能产生2种基因型的配子
C.F2粉红眼果蝇中雌雄比例为2:1
D.在F2红眼雌果蝇中杂合子占的比例为$\frac{5}{6}$

分析 1、根据题干的信息,其基因型和性状的关系:

A_XBX-、A_XBYaaXBX-、aaXBYA_XbXb、A_XbY、aaXbXb、aaXbY、
红眼粉红眼白眼
2、题干中涉及到的杂交组合:
①一只纯合粉红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交,F1全为红眼:aaXBXB×AAXbY→1AaXBXb、:1AaXBY;
②将F1雌雄果蝇随机交配得F2:AaXBXb×AaXBY→分离的思路分析后代:
Aa×Aa→$\frac{1}{4}$AA:$\frac{1}{2}$Aa:$\frac{1}{4}$aa;XBXb×XBY→$\frac{1}{4}$XBXB:$\frac{1}{4}$XBXb:$\frac{1}{4}$XBY:$\frac{1}{4}$XbY

解答 解:A、亲代雌果蝇为纯合粉红眼,所以亲代雌果蝇的基因型为aaXBXB,A正确;
B、F1雌果蝇的基因型为AaXBXb,能产生4种基因型的配子AXB、AXb、aXB、aXb,B错误;
C、F2粉红眼果蝇中雌果蝇为$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{4}$XBXB、$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{4}$XBXb,F2粉红眼果蝇中雄果蝇$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{4}$XBY,所以F2粉红眼果蝇中雌雄比例为2:1,C正确;
D、在F2红眼雌果蝇所占的比例为($\frac{1}{4}$AA+$\frac{1}{2}$Aa)×($\frac{1}{4}$XBXB+$\frac{1}{4}$XBXb)=$\frac{3}{8}$,纯合子占$\frac{1}{4}$AA×$\frac{1}{4}$XBXB=$\frac{1}{16}$,所以在F2红眼雌果蝇中杂合子占的比例为1-$\frac{\frac{1}{16}}{\frac{3}{8}}$=$\frac{5}{6}$,D正确.
故选:B.

点评 本题考查伴性遗传和自由组合的计算,要求对伴性遗传的6对杂交组合非常熟练,还要会熟练运用分离定律解决自由组合的方法解决自由组合问题,本题是一道很好的试题,对训练该方法起到很好的示范作用.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图表示人的某细胞中遗传信息的表达过程,下列有关叙述错误的是(  )
A.①过程的进行需要解旋酶和RNA聚合酶
B.①过程和②过程均可以在线粒体中发生
C.②过程中的碱基配对方式有A-U和G-C
D.B上可同时结合多个核糖体以加快C物质的合成

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省莆田市高三上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关酶特性的实验设计中,最科学、严谨的一项是( )

选项

实验目的

主要实验步骤

A

酶催化具有高效性

实验组:2mL3%H2O2+1mL

过氧化氢酶

保温5min

对照组

2mL3%H2O2+1mL蒸馏水

保温

5min

B

酶催化具有高专一性

实验组:2mL3%可溶性淀粉+1mL新鲜唾液

保温5mim碘液检验

对照组:2mL3%蔗糖+1mL新鲜唾液

保温:5min碘液检验

C

探究酶作用的适宜温度

5mL3%可溶性淀粉+2mL新鲜唾液+碘液→每隔5分钟将溶液温度升高10°C,观察溶液蓝色变化

D

pH影响酶的催化活性

向三支试管中依次各加入:2mL3%可溶性淀粉、1mL不同pH缓冲溶液和1mL新鲜唾液,在适宜温度下保持5min斐林试剂实验

A.A B.B C.C D.D

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列有关酶的相关叙述中,正确的是(  )
A.酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个反应的底物
B.能合成激素的细胞一定能合成酶,反之也成立
C.过酸、过碱、高温都会使酶失活,其原因是酶的空间结构和肽键被破坏
D.在探究温度对酶活性的影响时,应将酶与底物在室温下混合后,在置于不同的预设温度下保温

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.动物有一类遗传称为从性遗传(常染色体控制),如秃头基因对男性为显性,对女性为隐性;非秃头基因相反.下列关于从性遗传与伴性遗传的相关说法,正确的是(  )
A.男性长胡须的现象属于伴性遗传
B.秃头与色盲的遗传遵循自由组合定律
C.若双亲均为Dd,从性遗传与伴性遗传的后代表现相同
D.从性遗传因为受常染色体基因控制,与性别遗传没有任何联系

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图为小麦籽粒形成过程中各种植物激素的含量变化,请据图回答下列问题:

(1)6月29日玉米素相对值最高,这与该时期小麦籽粒体细胞进行旺盛的有丝分裂有关.
(2)据图分析可知GA3可以在未成熟种子中合成,其原因最可能是赤霉素可以促进种子的发育.麦鲜籽粒质量鲜重增加的趋势与IAA最相似,但并不能说明该激素在麦鲜籽粒质量鲜重增加效应的作用比另外两种激素更重要,而是与多种植物激素平衡协调作用有关.
(3)从曲线所示的小麦籽粒形成全程看,各时期均有多种植物激素相互作用共同调节的结果.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.在设施的生产过程中也允许使用少量的杀虫剂,但长期使用也会使害虫出现抗药性,这种说法正确的是(  )
A.害虫对农药产生了定向的变异
B.害虫对农药进行了定向的选择
C.害虫对农药产生了隔离
D.杀虫剂对害虫的抗药性变异进行了定向选择

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.黄瓜是雌雄同株异花的二倍体植物,果皮颜色(绿色和黄色)受一对等位基因控制,为了判断这对相对性状的显隐性关系,甲乙两同学分别从某种群中随机选取两个个体进行杂交实验,请回答:
(1)甲同学选取绿果皮植株与黄果皮植株进行正交与反交,观察F1的表现型.请问是否一定能判断显隐性?不能,为什么?为显性亲本为杂合子时,后代的表现型为绿色和黄色,因此无法判断显隐性.
(2)乙同学做了两个实验,实验一:绿色果皮植株自交;实验二:上述绿色果皮植株做父本、黄色果皮植株做母本进行杂交,观察F1的表现型.
①若实验一后代有性状分离,即可判断绿色为显性.
②若实验一后代没有性状分离,则需通过实验二进行判断.
实验二中,绿色果皮植株做父本、黄色果皮植株做母本进行杂交,对母本的简要操作流程可表示为:套袋→授粉→套袋 全部为绿色 全部为黄色或黄色:绿色=1:1.
若实验二后代全部为绿色,则绿色为显性;
若实验二后代全部为黄色或黄色:绿色=1:1,则黄色为显性.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列有关兴奋在神经纤维上传导的叙述,正确的是(  )
A.神经纤维处于静息状态的部位,细胞膜两侧的电位表现为外负内正
B.神经纤维处于兴奋状态的部位,细胞膜两侧的电位表现为外正内负
C.神经纤维上兴奋传导的方向与细胞膜内电流的方向一致
D.神经纤维受到适宜刺激时,膜内外电位的变化是因为K+外流和Na+内流

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