A. | 卡尔文采用同位素标记法研究光合作用暗反应过程中碳元素的转移途径 | |
B. | 萨顿推论出基因在染色体上运用的是假说-演绎法 | |
C. | 沃森和克里克运用模型法研究DNA的复制方式 | |
D. | 孟德尔遗传定律的发现运用了类比推理法 |
分析 1、假说演绎法又称为假说演绎推理,是指在观察和分析基础上提出问题以后,通过推理和想象提出解释问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的结论.如果实验结果与预期结论相符,就证明假说是正确的,反之,则说明假说是错误的;
2、物理模型:以实物或图片形式直观表达认识对象的特征.如:DNA双螺旋结构模型,细胞膜的流动镶嵌模型;
3、同位素标记法:同位素可用于追踪物质的运行和变化规律.借助同位素原子以研究有机反应历程的方法;
4、类比推理法:类比推理是根据两个或两类对象有部分属性相同,从而推出它们的其他属性也相同的推理.
解答 解:A、卡尔文运用同位素标记法探明了光合作用暗反应中碳的转移途径,A正确;
B、萨顿推理出基因在染色体上运用的是类比推理法,B错误;
C、沃森和克里克运用模型法研究DNA的分子结构,C错误;
D、孟德尔遗传定律的发现运用了假说演绎法,D错误.
故选:A.
点评 本题相对简单,主要考查科学的实验方法以及科学史,解决这类题目需要平时注意积累,将各种方法放到一起进行比较理解进行记忆.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3 种 | B. | 4种 | C. | 6 种 | D. | 9种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 果蝇容易饲养,产生的后代多,适合做遗传学实验材料 | |
B. | 白眼雄果蝇的白眼基因位于X染色体上,Y染色体上无等位基因 | |
C. | 果蝇产生的精子或卵细胞中无同源染色体 | |
D. | 白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交,后代全部表现为红眼果蝇 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 前3年种群数量持续增加 | B. | 第2年种群的年龄组成为增长型 | ||
C. | 第3年以后种群数量呈“S”型增长 | D. | 第6年时种群的数量达到K值 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高二上第三次段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某种遗传病受一对等位基因控制,下图为该遗传病的系谱图。下列叙述正确的是( )
A.该病为伴X染色体隐性遗传病,Ⅱ1为纯合子
B.该病为伴X染色体显性遗传病,Ⅱ4为纯合子
C.该病为常染色体隐性遗传病,Ⅲ2为杂合子
D.该病为常染色体显性遗传病,Ⅱ3为纯合子
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
可可碱 浓度 (mmol•L-1) | 根尖细胞有丝分裂 | ||
有丝分裂指数(%) | 分裂期细胞占比(%) | ||
前期和 中期 | 后期和 末期 | ||
0 | 3.73 | 3.04 | 0.69 |
0.1 | 2.90 | 2.16 | 0.74 |
0.5 | 2.10 | 1.72 | 0.38 |
1.0 | 1.96 | 1.72 | 0.24 |
A. | 剪取植物根尖分生区,经染色后即可在显微镜下观察到有丝分裂各时期 | |
B. | 需用盐酸与酒精的混合液解离,目的是使组织中的细胞相互分离开来 | |
C. | 实验结果显示,当可可碱浓度达到1.0mol•L-1时,后期和末期的细胞数目相对减少,原因可能是可可碱能抑制纺锤体的形成,导致染色体无法移向细胞两极 | |
D. | 实验结果表明,随着可可碱浓度的升高,种子发芽率逐渐降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物质X的合成场所是核糖体 | |
B. | 原核生物的遗传信息传递过程包括⑤①③④ | |
C. | ⑤过程需要4种脱氧核苷酸作为原料 | |
D. | ④过程需要tRNA作为转运工具 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单倍体生物体细胞中一定只有一个染色体组 | |
B. | 二倍体玉米的卵细胞发育成的个体是二倍体 | |
C. | 六倍体小麦花粉离体培养成的个体是单倍体 | |
D. | 三倍体无籽西瓜是单倍体 |
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