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如图是从酵母菌获取某植物需要的某种酶基因的流程,结合所学知识及相关信息回答下列问题:

(1)图中cDNA文库
 
基因组文库(填“大于”、“等于”或者“小于”).
(2)①过程提取的DNA需要
 
的切割,B过程是
 

(3)为在短时间内大量获得目的基因,可用
 
扩增的方法,其原理是
 

(4)将该目的基因导入某双子叶植物细胞,常采用的方法是
 
,其能否在此植物体内稳定遗传的关键是
 
,可以用
 
技术进行检测.
考点:基因工程的原理及技术
专题:
分析:分析题图:图示是从酵母菌中获取某植物需要的某种酶的基因的流程,其中①是从酵母菌细胞中提取DNA的过程;A表示从基因组文库中筛选含有目的基因的菌株;B表示逆转录过程;C表示从cDNA文库中筛选出含有目的基因的菌株.
解答: 解:(1)基因组文库包括了该种生物所有的基因,而部分基因文库只包含一种生物的部分基因,因此cDNA文库小于基因组文库.
(2)从酵母菌细胞中提取目的基因,需用到限制性核酸内切酶;以mRNA为模板合成cDNA的过程为逆转录.
(3)PCR技术是一项在生物体外复制特定DNA片段的核酸合成技术,采用该技术能在短时间内获得大量目的基因;PCR技术的原理是DNA复制.
(4)将基因表达载体导入双子叶植物细胞常用农杆菌转化法;目的基因整合到植物细胞的染色体上是其能在此植物体内稳定遗传的关键;检测目的基因是否整合到植物细胞的染色体上可采用DNA分子杂交技术.
故答案为:
(1)小于
(2)限制酶 逆转录
(3)PCR技术、DNA复制
(4)农杆菌转化法    目的基因整合到植物细胞的染色体上   DNA分子杂交
点评:本题结合从酵母菌中获取某植物需要的某种酶的基因的流程图解,考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理、工具及操作步骤,能准确判断图中各数字或字母的含义,再结合所学的知识答题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示转基因动、植物的培育过程.下列有关叙述正确的是(  )
A、在获得目的基因的过程中,需要使用限制性核酸内切酶和DNA连接酶等工具酶
B、受体细胞A需要用氯化钙处理以变成感受态细胞
C、②过程一定需要用到体外受精、早期胚胎培养、胚胎移植等生物技术
D、受体细胞B可以不经过脱分化阶段再生出完整的植株

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科目:高中生物 来源: 题型:

某人采血化验,不可能同时检测到的一组是(  )
A、尿素和尿酸
B、促胰液素和胰液
C、抗原和抗体
D、生长素和生长激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是一种遗传病(基因用B、b表示)的系谱图(已知5号不是该病的携带者).请分析回答:

(1)此病的致病基因为
 
(显/隐)性基因,在
 
(常/性)染色体上
(2)8号的致病基因来自Ⅰ世代中的
 
号.
(3)如果9号与一正常男子婚配,从优生的角度考虑,应建议该夫妇生一个性别为
 
的孩子为好.
(4)用遗传图解表示:8号与一女性携带者婚配所生子女的情况:(要求写出基因型、表现型、配子、亲子代关系等)
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲表示乙烯促进离层细胞合成和分泌酶X的过程,酶X能够水解离层细胞的细胞壁导致叶柄脱落.图乙表示叶柄离层细胞两侧(近基端和远基端)的生长素浓度与叶片脱落关系.请回答:

(1)图甲中a表示
 
过程,b过程需要的工具是
 
,X是
 

(2)由上述可知,乙烯具有
 
作用,具有此作用的植物激素还有
 

(3)当近基端生长素浓度
 
(填“大于”、“小于或等于”)远基端生长素浓度时,叶柄脱落.生长素在叶柄内是从远基端向近基端进行
 
运输,通过对上图分析,该运输过程对乙烯的合成有
 
作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示孟德尔为了验证分离假设所做的测交实验遗传图解.对于图解中各数字所表示的内容,错误的是(  )
A、①--白花
B、②--?
C、③--C  c
D、④--1:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,m1、m2代表不同的能量形式.图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图,其中a~g表示能量值的多少.请据图作答:

(1)图甲中,m1、m2表示的能量形式分别为
 
 
,在生态系统的生物群落内部能量流动的载体是
 
.通常情况下,位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于Ⅲ,主要原因是能量在各营养级之间的传递具有
 
的特点.
(2)图乙中,若A表示图1中营养级Ⅱ所摄入的全部能量,则B表示
 
,C表示
 
.若图甲中营养级Ⅰ所固定的太阳能总量为y,则该系统营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是
 
(用图中所给字母的表达式表示).
(3)图乙中有两处不同的能量散失途径,其中E处散失的能量是通过
 
实现的.
(4)若图甲中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各只有一种生物甲、乙、丙,构成食物关系如图.若甲能量的
1
4
直接提供给丙,则要使丙能量增加8kJ,至少需要消耗甲的能量是
 
kJ.
(5)与稻田生态系统比较,湖泊生态系统的抵抗力稳定性
 
(高、低或相同),原因是该生态系统
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关基因工程的叙述中,正确的是(  )
A、基因工程能定向改造生物的遗传性状
B、限制酶只能识别特定的目的基因
C、限制酶、DNA连接酶和运载体都是蛋白质
D、运载体只能选用细菌的质粒

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下有关生物遗传与变异的叙述,正确的是(  )
A、非同源染色体某片段移接,仅发生在减数分裂过程中
B、没有携带遗传病基因的个体也可能患遗传病
C、基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离
D、花药离体培养过程中,基因重组、基因突变和染色体变异均有可能发生

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