精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
利用植物修复技术治理重金属污染的实质是将某种特定的植物种植在被重金属污染的土壤上,植物收获后进行妥善处理,就可将重金属移出土壤.目前科学家尝试应用生物工程技术培育符合植物修复技术要求的转基因植物.请根据以上材料回答下列问题:
(1)土壤中的重金属通过
 
逐级富集,从而危及人类的健康.
(2)在应用植物修复技术治理重金属污染的土壤时,需选择符合要求的植物,这遵循了生态工程的
 
原理.
(3)获得目的基因后可采用
 
技术进行扩增.大部分物种的基因能拼接在一起,是因为它们的分子结构都是
 
结构.检测目的基因是否成功导入植物细胞,可采用的生物技术是
 

(4)将含有目的基因的植物细胞培养成植株需要应用
 
技术.该技术的理论依据是
 
,在培养过程中,细胞必须经过
 
过程才能形成胚状体或丛芽.
考点:植物培养的条件及过程,基因工程的原理及技术
专题:
分析:1、生物富集作用是指生物体通过对环境中某些元素或难以分解的化合物的积累,使这些物质在生物体内的浓度超过环境中浓度的现象.
2、基因工程中,目的基因在分子水平上的检测分为:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;
②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;
③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.
3、植物组织培养就是在无菌和人工控制的条件下,将离体的植物器官、组织、细胞,培养在人工配制的培养基上,给予适宜的培养条件,诱导其产生愈伤组织、丛芽,最终形成完整的植株.
解答: 解:(1)土壤中的重金属会通过食物链逐级富集,进而危及人类的健康.
(2)在应用植物修复技术治理重金属污染的土壤时,需选择符合要求的植物,这遵循了生态工程的协调与平衡原理原理.
(3)PCR技术可以在体外大量扩增目的基因.不同生物的基因具有相同的双螺旋结构,因此能拼接在一起.检测目的基因是否成功导入植物细胞,可采用DNA分子杂交技术.
(4)将植物细胞培养成植株需采用植物组织培养技术,其理论依据是植物细胞的全能性.在植物组织培养过程中,细胞必须经过脱分化和再分化过程才能形成胚状体或丛芽,最终形成完整的植株.
故答案为:
(1)食物链   
(2)协调与平衡原理
(3)PCR(多聚酶链式反应、聚合酶链式反应)    双螺旋   DNA分子杂交技术
(4)植物组织培养     植物细胞的全能性      脱分化和再分化
点评:本题考查生物富集作用、生态工程的原理、基因工程、植物组织培养,要求考生识记生物富集作用的概念,明确重金属等不易被分解的物质会通过食物链逐渐富集;识记生态工程的原理;识记基因工程的操作步骤;识记植物组织培养技术的原理和过程.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关人体内环境与稳态的叙述,正确的是(  )
A、内环境主要由血液、组织液和淋巴组成
B、剧烈运动刚结束时,血液pH显著减小
C、K+在维持细胞内液的渗透压上起决定性作用
D、体内细胞只通过内环境就可以和外界环境进行物质交换

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

秋末植物的叶片衰老时,在叶柄基部开始形成离层(如图甲所示),而后从植物体上脱落.离层部位细胞相关的生命活动如图乙所示.请据图回答下列问题:

(1)由乙图可知,叶柄基部离层的产生,与
 
(植物激素)有密切关系.在该植物激素的作用下,细胞核中的有关基因进行表达,基因表达过程中分别在
 
 
中进行.该激素在生产中的应用是在
 

(2)A物质在核糖体中完成加工后进入内质网,在内质网中完成的是
 
,然后以出芽的方式形成小泡,运往高尔基体;在高尔基体中完成加工后,再由高尔基体形成分泌囊,运往细胞膜,而后通过细胞膜的
 
作用,分泌到细胞外.从这一系列的过程能够证明
 
.像A物质这样的细胞内运输的枢纽细胞器是
 

(3)该过程分泌到细胞壁之间的物质,对离层形成所起的物质是
 

(4)进一步的研究表明,叶柄基部离层的形成,还有脱落酸等其他激素的参与,这说明
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程.请回答下列问题.

(1)a、b、c、d所表示的四个过程依次分别是
 
 
 
 

(2)能够鉴定DNA呈色的试剂是
 
;能够鉴定RNA呈色的试剂是
 
;蛋白质与
 
试剂反应可以产生紫色.
(3)在人类的细胞中,b过程可以发生的场所是
 

(4)能特异性识别信使RNA上密码子的分子是
 
,后者所携带的分子的结构通式是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

水稻的粳性与糯性是一对相对性状,由等位基因A、a控制.已知粳性花粉遇碘呈蓝紫色,糯性花粉遇碘呈红褐色,生物小组某同学获得了某一品系水稻的种子,为了较快地鉴定出这种水稻的基因型,他们将种子播种,开花后收集大量成熟花粉.将多数花粉置于载玻片上,滴加1滴碘液,盖上盖玻片,于光学显微镜下观察到有呈蓝紫色和呈红褐色的花粉粒.
下图表示在同一载玻片上随机所得的四个视野中花粉粒的分布状况.黑色圆点表示蓝紫色花粉粒,白色圆点表示红褐色花粉粒.

(1)统计上述4个视野中的两种花粉粒数目,并将结果填入下表.
  花粉粒数(个)
视野 蓝紫色 红褐色

 

 
 
 

 
 

 
 
 
 

 
 
平均数
 
 
(2)在如图所示的直角坐标内绘制表示粳性和糯性花粉粒的数量关系图(直方图).
 

(3)根据统计结果,该品系水稻是纯合体还是杂合体?
 

(4)如果将此水稻的花粉进行离体培养,得到一完整植株,这说明了
 

(5)如果将此植株作为亲本,让其连续自交,第Fn代中纯合体所占的比例为
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

科学家观测大山雀的繁殖情况完成如下实验,请回答:
地区 平均产卵数
赤道 2~3枚
 不同地区大山雀产卵量
温带和亚寒带
4~6枚
(1)从如表可知,不同地区大山雀产卵数量不同.有的科学家依据达尔文的
 
学说,解释赤道地区产卵量偏低的主要原因是资源匮乏,若雏鸟越多,每只雏鸟得到的食物就越少,成活率就越低.若该假设成立,当人为从巢穴中移除一部分鸟卵,则剩余后代
 
,但实验结果与之不符,移除鸟卵后雌鸟会改变喂食总量.因此,有人质疑这一实验方法的科学性,理由是
 

(2)有的科学家花费22年时间,连续观察某地树林中数千个大山雀巢穴,统计每巢穴中的产卵数目和后代成活率如图所示.每巢产卵数目为
 
时,后代成活率最高.成鸟抚育雏鸟花费的时间和精力可能影响其下一次繁殖的时间和机会,科学家称之为“生殖成本”.请从图找出一点支持此理论的证据
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用,图中A、B表示不同的植物激素.下列说法不正确的是(  )
A、激素A、B分别表示乙烯和赤霉素
B、据图可以推断出a浓度高于b浓度
C、在图示的过程中激素A和B属于拮抗关系
D、由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

染色体组型是描述一个生物体内所有染色体的大小、形状和数量的图象.如图是某人的染色体组型,下列说法正确的是(  )
A、该个体为三倍体,是基因重组和染色体变异共同作用的结果
B、该个体的形成是亲代减数分裂第一次分裂或第二次分裂出现异常造成的
C、该个体的形成只和他母亲有关
D、如果该个体为色盲症患者,则亲代中一定有色盲患者

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物进化的叙述,不正确的是(  )
A、由于自然选择对个体表现型的间接作用,导致不同物种的形成
B、一个物种可以形成多个种群,但一个种群中只能含有一个物种
C、若两个种群都发生了进化,则两个种群的基因频率一定都发生了改变
D、若乙物种是由甲物种进化来的,则两个物种之间一定发生了生殖隔离

查看答案和解析>>

同步练习册答案