A. | ③与④分泌增多,从而促进骨骼肌与内脏代谢活动增加,产热量增加 | |
B. | 当受到寒冷刺激时,①②③④过程均会加强 | |
C. | 由图可知人体对体温与水平衡的调节主要是体液调节的结果 | |
D. | ⑤是由下丘脑神经细胞产生的 |
分析 据图分析:;①代表下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素并作用于垂体,②代表垂体分泌促甲状腺激素并作用于甲状腺,③代表甲状腺分泌甲状腺激素,④代表下丘脑发出的兴奋作用于肾上腺,促进其分泌肾上腺素,以上③④两种激素均作用于骨骼肌和内脏,促进产热过程,属于体温调节过程.⑤表示由下丘脑分泌、垂体释放的抗利尿激素,并作用于肾小管和集合管,该过程属于体液调节,⑥过程表示寒冷刺激感受器并产生兴奋,兴奋传到下丘脑.
解答 解:A、③代表甲状腺分泌甲状腺激素,④代表下丘脑发出的兴奋作用于肾上腺,促进其分泌肾上腺素,甲状腺素和肾上腺素分泌量增加,可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强,产热量增加,A正确;
B、寒冷刺激时,①促甲状腺激素释放激素、②促甲状腺激素、③甲状腺激素和④肾上腺素分泌增加,提高细胞的代谢水平,增加产热量,而⑤抗利尿激素的分泌减少,B正确;
C、据图分析,人体对体温与水平衡的调节是神经和体液共同调节的结果,神经调节占主导地位,C错误;
D、⑤抗利尿激素由下丘脑产生,由垂体释放,促进肾小管和集合管对水分的重吸收,D正确.
故选:C.
点评 本题以人体内体温与水平衡调节的示意图为载体,考查神经调节和激素调节相关知识,意在考查学生的识图和分析能力,属于中档题,解题的关键是理解体外调节和水平衡调节的内容.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 25% | B. | 50% | C. | 75% | D. | 100% |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 竞争关系 | B. | 寄生关系 | C. | 共生关系 | D. | 捕食关系 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省绍兴市高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
为探究茉莉酸(植物生长调节剂)对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响,将细胞分别移至不同的培养液中继续培养3天,结果如下表。下列叙述错误的是
组别 | 培养液中另添加的成分 | 结果 | |
NaCl | 茉莉酸 | ||
① | + | - | 部分细胞质壁分离 |
② | + | + | 细胞正常,无质壁分离 |
③ | - | - | 细胞正常,无质壁分离 |
注:“+”表示有添加,添加后NaCl浓度为100 mmol·L-1,茉莉酸浓度为10-3mg·L-1;“-”表示无添加。
A.胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水
B.质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小
C.NaCl为自变量,茉莉酸为因变量
D.茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②④ | B. | ①④ | C. | ③② | D. | ④① |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | (1)(3)(6) | B. | (2)(4)(6) | C. | (4)(5)(6) | D. | (2)(3)(4)(6) |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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