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    如图A、B、C、D表示某雄性哺乳动物（2n）在有性生殖过程中不同时期的细胞，a、b、c、d表示某四种结构或物质在不同时期的数量变化．

    （1）根据a、b、c、d在不同时期的数量变化规律，判断a、b、c、d分别是指什么结构或物质：
    a
     
    ；b
     
    ；c
     
    ；d
     
    ．
    （2）A可能表示的细胞是
     
    ．
    （3）基因的自由组合规律主要是在图中的哪个细胞完成？
     
    （用字母表示）．
    （4）可能不含Y染色体的细胞是
     
    （用字母表示）．
    考点：减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化,细胞的减数分裂
    专题：
    分析：分析柱形图：a的数量变化为1→1→2→4，应表示细胞个数，b表示DNA分子数，C表示染色体数，d表示染色单体数目．A表示精原细胞；B表示初级精母细胞；C表示次级精母细胞（减数第二分裂前期和中期）；D表示精细胞．
    解答： 解：（1）由以上分析可知，a、b、c、d分别可指细胞个数、DNA分子数、染色体数、染色单体数．
    （2）由以上分析可知，A可能是精原细胞．
    （3）基因自由组合规律发生在减数第一次分裂后期，即图中B细胞中．
    （4）减数第一次分裂后期，同源染色体分离，因此A、B、C、D中可能不含有Y染色体的细胞是C和D．
    故答案为：
    （1）细胞个数、DNA分子数、染色体数、染色单体数
    （2）精原细胞
    （3）B
    （4）C和D
    点评：本题考查细胞的减数分裂，重点考查精子的形成过程，要求考生识记精子的形成过程，能准确判断图中各字母的名称及各细胞的名称，再结合所学的知识准确判断答题，属于考纲识记和理解层次的考查．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于细胞分化的叙述，正确的是（　　）
    A、细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多
    B、细胞分化导致细胞丧失全能性
    C、细胞功能发生变化是细胞分化、癌变和衰老的共同表现
    D、细胞分化前后细胞内遗传物质发生了稳定性差异

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请据如图回答，图①表示某二倍体植物b基因正常转录过程中的局部图解；图②表示该生物正常个体的体细胞部分基因和染色体的关系；该生物的黑色素产生需要如图③所示的3类基因参与控制，三类基因的控制均表现为完全显性．下列说法正确的是（　　）
    A、若图①中，
    b1链的A+T+C
    b2链的A+T+G
    =0.4，则b2为RNA链
    B、由图②所示的基因型可以推知：该生物体肯定不能合成黑色素
    C、若图③中的1个b基因突变为B，则该生物体仍然可以合成出物质乙
    D、图③可知，基因和性状之间不是简单的线性关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    构成细胞的化合物中含量最多的化合物是
     
    ；细胞中含量最多的有机化合物是
     
    ；其有
     
    、
     
    、
     
    等功能．细胞内携带遗传信息的物质是
     
    ；作为主要能源物质的是
     
    ；细胞内良好的储能物质是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某学生进行某实验的基本操作步骤，请回答下列有关问题：
    （1）图①加入研钵内的物质：A无水乙醇10mL用于提取绿叶中的色素； B
     
    少许，作用是研磨得充分；C
     
    少许，作用是
     
    ．
    （2）③划滤液细线的要求是
     
    ．
    （3）④层析是将划线一端滤纸条插入层析液中，插入时滤液细线在层析液液面
     
    ．
    A．上方          B．相齐           C．下方        D．任意位置
    （4）胡萝卜素扩散最快的原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （1）细胞有着相似的基本结构，即
     
    、
     
    和与遗传有关的
     
    ．除动植物细胞的差别外，总体上看，生物界存在着
     
    和
     
    两类细胞，它们的主要区别是
     
    ．
    （2）19世纪建立的细胞学说，它的基本内容阐明了动植物都以
     
    为基本单位，论证了生物界的
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    免疫细胞能够识别各种“异己”的抗原，并给予排斥，这是人和动物的一种保护性生理反应．如图1表示正在参与机体免疫的细胞．请回答有关问题：

    （1）图中A细胞的名称是
     
    ，图示过程说明细胞膜具有
     
    性，①进入A细胞后将与细胞内的
     
    （结构名称）融合，最终将①分解．
    （2）图中B细胞可以是
     
    　（记忆细胞）细胞经抗原刺激分化而来，图中5的名称是
     
    ．
    （3）艾滋病病毒（HIV）感染人体后，主要侵染
     
    （填字母）类细胞．当HIV处于细胞外时，该病原体不能繁殖，原因是
     
    ．
    （4）请用简图表示HIV遗传信息的传递和表达过程．（如图2）
    （5）HIV有Ⅰ型和Ⅱ型两种类型，其中Ⅰ型又有7个亚型．Ⅰ型的基因组中4个主要基因的变异率最高可达22%，多达100种左右的HIV变异株是目前研制疫苗的主要困难，因此切断传播途径是唯一行之有效的预防措施．HIV众多变异类型是
     
    的结果，与一般生物相比，HIV的变异频率特别高，其原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据所学的遗传学知识回答下列问题：
    Ⅰ．某一草原地区，羊群中每100只羊就有一只羊尾异常短小．一只尾正常的雄羊和一只尾正常的雌羊杂交后，生出一只尾异常短小的雌羊，这只雌羊与羊群中一只尾正常的雄羊杂交，生育出一只尾异常短小的雄羊的概率为
     
    ．
    Ⅱ．某农业研究所将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因（Bt基因）导入棉花（二倍体），筛选出Bt基因成功整合到染色体上的抗虫植株（假定Bt基因都能正常表达），某些抗虫植株体细胞中含有两个Bt基因．某中学生兴趣小组成员以这两个Bt基因在染色体上的整合位点为课题进行了实验探究．
    （1）课题假设：该生物兴趣小组的成员认为这两个基因在染色体上的整合情况存在三种类型，请你在下图的横线上写出这三种可能的情况并在图示方框中标出（用竖线表示染色体，黑点表示Bt基因的整合位点）．

     

    （2）请写出他们采取的实验方法
     

    （3）实验可能的结果及相应的结论：
    ①
     
    ②
     
    ③
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象．下面描述正确的是（　　）
    A、①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数小
    B、把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时提升镜筒
    C、从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋
    D、若使物像放大倍数最小，甲图中的组合一般是①④⑥

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