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    脑水肿常用糖皮质激素类药物（如地塞米松）进行脱水治疗，其副作用是停药后会出现反弹．据报道，促皮质激素（ACTH）的治疗效果远远高于糖皮质激素类药物．
    Ⅰ．如图为糖皮质激素分泌的分级调节示意图，甲和乙表示相应的器官，请据图回答：
    （1）图中乙表示的器官是
     
    ，激素CRH的名称为
     
    ．
    （2）糖皮质激素可促进非糖物质转化为糖，抑制糖的分解，则其作用效果与
     
    （激素）相同．
    （3）糖皮质激素的分泌受ACTH的调控，同时其分泌量增加会
     
    （促进/抑制）ACTH的分泌，这种调节方式为
     
    ．
    （4）脑水肿的形成原因主要是：毛细血管壁通透性增加，一些蛋白质进入脑组织液中，导致
     
    ，进而引起脑组织液总量增加．
    Ⅱ．为了研究ACTH的治疗效果，有关医疗专家作了临床实验，实验过程及结果如下表．
    请据表回答：
    编号使用药物治疗时间治疗前水肿指数治疗后水肿指数停药两周后水肿指数
    甲组ACTH（79例）3个月4.1-9.61.1-2.91.1-2.9
    乙组地塞米松（79例）3个月3.3-4.95.1-7.15.1-9.8
    （5）该实验中的对照组是
     
    ．
    （6）该实验方案存在的不足是
     
    ，但是临床上可以不考虑，否则会延误病情．根据表中数据得出的结论是
     
    ．
    考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：在激素的分解调节中，下丘脑为调节枢纽，下丘脑分泌促激素释放激素作用于垂体，垂体会分泌促激素作用于相关腺体．但是相关激素分泌过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌，这属于负反馈调节．
    解答： 解：（1）图为糖皮质激素的分级调节示意图，因此图中甲为下丘脑，它分泌促皮质激素释放激素，该激素作用于垂体，使垂体分泌促皮质激素．
    （2）根据题中“糖皮质激素可促进非糖物质转化为糖，抑制糖的分解”，可以看出，糖皮质激素可以升高血糖，胰高血糖素和肾上腺素也能升高血糖．
    （3）在激素的分级调节中，普遍存在负反馈调节机制，即相应激素分泌过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌．
    （4）毛细血管壁通透性增加，一些蛋白质进入脑组织液中，会导致其渗透压升高，进而引起脑组织液总量增加．
    （5）本实验为研究ACTH的治疗效果，所以甲组是实验组，乙组是对照组．
    （6）由表可知，该实验无空白对照，根据表中数据显示，可以得出的结论是ACTH的脱水效果强于地塞米松，而且停药后不反弹．
    故答案为：
    （1）垂体      促皮质激素释放激素      
    （2）胰高血糖素     
    （3）抑制      （负）反馈调节       
    （4）脑组织液渗透压升高      
    （5）乙组
    （6）无空白对照        ACTH的脱水效果强于地塞米松，而且停药后不反弹
    点评：本题考查了激素的分级调节、物质的跨膜运输、内环境稳态等相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．
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    有些动物细胞中会出现两个细胞核，有些动物细胞中有伸缩泡（用于收集和排泄废物），有些动物的卵细胞长得很大（如鸡的卵细胞直径达2～3cm）．下列叙述正确的是（　　）
    A、草履虫等原生动物细胞中的伸缩泡增大了细胞的表面积与体积比
    B、个体较大的细胞有两个细胞核，可以使细胞无限长大
    C、细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输效率就越低
    D、卵黄中贮存了卵裂初期所需的营养物质，不需要细胞外物质的输入

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是不同浓度的生长素对植物某一器官生长影响的曲线，从图中分析可以得出（　　）
    A、若B点对应为顶芽生长素浓度，则同一枝条的侧芽必然为A、B之间对应的生长素浓度
    B、若B点对应为茎背光侧的生长素浓度，则茎向光侧为B、C之间对应的生长素浓度
    C、把植株水平放置，若B点对应为茎的近地侧生长素浓度，则茎的远地侧为A、B之间对应的生长素浓度
    D、把植株水平放置，若B点对应为根的远地侧生长素浓度，则根的近地侧一定为D点以下对应的生长度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在线粒体内进行有氧呼吸的具体部位是（　　）
    A、外膜和内膜B、内膜和基质
    C、外膜和嵴D、所有膜结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图A表示反射弧和脊髓结构图，图B表示神经纤维膜内外电荷的分布情况，据图回答问题．
    （1）图A中①结构的名称是
     
    ；能对传入的信息进行分析和综合的结构是
     
    ．
    （2）在⑥处完成的信号转换是
     
    ．兴奋在此处的传递是
     
    （单/双）向的，其原因是
     
    ．
    （3）在图B中，表示兴奋部位的是
     
    （填字母）．
    （4）控制排尿的初级中枢在脊髓．一般成年人可以有意识地控制排尿，而婴儿却不能，经常会“尿床”，这一事实说明
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    南极洲的菲尔德斯半岛是研究南极洲生态系统及生物资源的理想之地．自1985年2月在岛上建立长城站以来，我国科学家对该地区进行了多年的多学科综合研究，从而积累了大量的数据和信息．如图1是关于菲尔德斯半岛某生态系统的部分研究资料，请据图回答下列问题：

    （1）若科学家每年需要统计该生态系统中黑背鸥的种群数量，一般采用
     
    法．
    （2）若该生态系统中的群落是由冰川冰盖融化后的裸地演替而来，则此种演替属于
     
    演替，图2中符合该演替过程中生态系统所含有机物变化的情况是
     
    ．
    （3）该生态系统中的分解者有
     
    ，贼鸥与企鹅的关系是
     
    ．
    （4）流入该生态系统的总能量是
     
    ，能量流动的特点是
     
    ．
    （5）假设在食物充足的条件下，贼鸥不以尸体为食，且等比例地捕食各种生物，则贼鸥增重3kg，至少需要消耗念珠藻
     
    kg．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1表示生物体内基因控制性状的流程，据图分析：

    （1）在真核生物细胞中完成过程Ⅰ、Ⅱ的主要场所分别是
     
    和
     
    ．
    （2）同种生物不同个体出现相对性状的直接原因是
     
    不同．
    （3）油菜体内的中间代谢产物磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）运向种子后有两条转变途径（如图2所示），酶a和酶b分别由基因A和基因B控制合成，基因B（如图3所示）的α链是转录链，通过一定的技术诱导β链也能转录，从而形成双链mRNA．根据这一机制培育出高产油菜，产油率可由原来的35%提高到58%．
    ①据图2分析，你认为提高油菜油脂产量的基本思路是
     
    ．
    ②控制酶b合成的基因B的基本组成单位是
     
    ，控制酶b与酶a合成的基因在结构上的本质区别是
     
    ．
    ③转录出的双链mRNA在化学组成上区别于图3基因的是
     
    ．
    ④为什么基因B经诱导后转录形成双链mRNA就能提高产油量？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为发生在生物体细胞中的一系列生理过程示意图，图中数字①②③表示物质，④⑤⑥⑦表示过程，字母分别代表各种细胞器，请据图回答：
    （1）图中①的基本组成单位是
     
    ，若该细胞为果蝇的体细胞，则细胞中合成①的场所在
     
    （填字母）等结构中．
    （2）在同一植物体的不同部位的细胞中，②的种类不同，根本原因是
     
    ．
    （3）若③为参与有氧呼吸第二阶段的酶，则③通过线粒体膜进入线粒体中的方式为
     
    ，该过程体现了线粒体膜的结构特点是
     
    ．
    （4）若③为抗体，那么此细胞的名称是
     
    ，与其他细胞相比较，此细胞含有较多的细胞器是
     
    （填字母）．
    （5）若该生物是番茄，在减数分裂过程中，能进行基因重组的遗传物质存在于图中的
     
    （填字母）中．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对于“H2O→O2”和“O2→H2O”这两个过程的分析不正确的是（　　）
    A、前者为光合作用的光反应阶段的反应
    B、前者产生的O2中氧全部来自H2O中的氧
    C、后者可表示为有氧呼吸第二阶段
    D、后者O2中氧全部形成了H2O中的氧

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